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人教版七年级下册
学习领域/模块
Unit 12 What did you do last weekend?
单元教学设计
单元学习主题
本单元按照《英语课程标准》（2017版本）设计，本单元属于“人与自然” 主题语境中“环境保护”的主题群范畴，主题语境内容为“人与动植物”。 在该主题意义的引领下，以听力、视频、图片、图表、文字等多模态语篇为依托，学生在听说读写演的真实情景中，能用一般过去时态表达周末活动和撰写个人故事，同时习得计划、推理、评价、反思的学习策略，最终形成保护动物和尊重生命的意识。
单元教学设计说明
（1）基于英语学习活动观的单元内容六要素分析
①主题语境：本单元的主题语境是人与自然，主题群是环境保护，主题语境内容是人与动植物，话题是周末活动。
②语言知识
A.语法与句型：一般过去时的疑问句和陈述句
--What did you do last weekend? --We went boating.
--Where did she go last weekend?—She went to the farm.
--Who did she go with? –She went with her classmates.
--How was your weekend？-- It was great.
B.单词与词组：
lake,beach,sheep,kite,moon,snake,forest,surprise,pretty,natural,shout,fly,stay,move,
camp by the lake, go to the beach, play badminton, stay up late, fly a kite, get a terrible
surprise, shout at/to…,wake…up, put up, jump up and down
③语言技能
A.理解性技能：
a.在听力、视频、图画、图表、文字多模态语篇中，有选择地记录信息;
b.理解语篇中显性和隐形的逻辑关系；把握语篇主要事件来龙去脉；抓住语篇关键概念和细节；
B.表达性技能：运用一般过去时态的特殊疑问句询问过去信息，运用一般过去时态的陈述句描述和撰写过去的事件。
④学习策略：利用plot diagram分析、评价、创造文本；
通过比较和归纳的策略，提炼语篇中的衔接词和好句子。
⑤文化知识：学生理解印度的蛇文化，理解人在与动物的相处过程中要尊重生命、保护环境。
理解中国文化中天人合一的哲学智慧，树立人类命运共同体的意识。
⑥语篇类型：本单元的语篇呈现多模态，具体如下，
A.3段听力属于声音语篇,人物就周末活动展开讨论。