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《11.四通八达的交通》精品教案优质课下载
《四通八达的交通》是统编版道德与法治三年级（下）第四单元的第1课。本课由四个板块组成。第-板块“我的出行体验”目的是让学生结合自身出行经历描述不同的交通方式带来的不一样的体验。第二板块“多样的交通方式”目的是引导学生根据实际情况，了解多样的交通方式，同时知道地理环境对交通方式的影响。第三板块“家乡交通在发展”从本地区入手，通过调查发现家乡交通的发展变化，同时提高搜集信息的能力。第四板块“怎能忘记他们”让学生感受到要保障交通网络顺畅，需要千千万万的人付出努力。本节课重点学习第一、二板块的知识。
【学情分析】
随着年龄的增长，三年级的小学生活动空间在不断扩大。新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动的半径，从学生亲身的出行体验中去挖掘交通与生活的关系，让他们了解多样的交通方式，有利于丰富学生的社会知识，让他们学会参与公共生活，从而对交通事业有整体而深入的认识。
【设计理念】
理念一：回归生活。鲁洁教授基于自己对德育的深刻洞见，提出新的德育路向是回归生活。回归生活也已经成为道德与法治学科教育研究的关键词和核心内容。道德教育回归生活，首先是回归儿童的生活。道德与法治学科就像一扇通往孩子们美好、丰富生活的大门，老师就像一位引领者、陪伴者和孩子们一起打开这扇门，走向更广阔的生活天地。
理念二：强化实践。《品德与社会课程标准（2011年版）》中明确指出，帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。在教学设计和实施的过程中，着重联系学生生活实际，引导他们参与实践活动，不断丰富自己的社会知识，逐步学会参与社会生活。
理念三：培养能力。道德能力的培养是道德教育的重要内容。本课侧重于培养学生的思辨能力、创新能力，促进儿童生活能力的提升。
【教学流程】
活动一 细心听一听
活动二 动心说一说
活动三 用心选一选
活动四 精心画一画
【教学目标】
1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2. 知道不同交通工具的特点，能根据实际情况选择合适的交通方式。
3. 初步学习设计旅游攻略。
【教学重点】
了解不同的交通出行方式，知道不同交通工具的特点。懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
了解交通发展，能根据实际情况选择合适的交通方式。
【教学难点】
能根据实际情况选择合适的交通方式，学会设计旅游攻略。
【教学准备】
教师：课件
学生：搜集乘坐各种交通工具的票据或者照片
了解家长旅游需求