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部编版《11.四通八达的交通》精品教案优质课下载
（2）基于我的家庭生活：
学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
（3）基于我们的学校生活：
能看懂学校和学校周边的平面图。珍惜时间，学习合理安排时间。
（4）基于我们的社区生活：
了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
（5）基于我们的国家：
了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。
（6）基于我们共同的世界：
初步了解科学技术与人们生活及社会发展的关系。
2．学情分析
（1）基于我的健康成长：
随着年龄的增长，三年级的小学生活动空间在不断扩大。交通的发展使人们的出行方式发生了巨大的变化，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等。
（2）基于我的家庭生活：
三年级的学生，生活中很多事情都是在父母的照顾下完成，自立能力和自理能力比较薄弱，还不会对自己的生活进行安排，应该鼓励学生勇敢表达对自己想法，培养其家庭责任感。
（3）基于我们的学校生活：
学生能够看懂学校和学校周边的平面图，但是在地图上寻找目的地存在一定困难。此外，对交通出行没有强烈的时间观念，需要教师加以引导。
基于我们的社区生活：
学生对郑州的交通情况虽然有一定的了解，能列举出人们经常使用的交通工具，但是对这种交通工具的特点还不够清楚。三年级学生懂得一定的交通常识，有自觉遵守交通法规的意识，但是在现实生活中做到文明出行存在一定难度。
（5）基于我们的国家：
我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的交通网络，新式交通悄然改变着人们的出行方式。三年级学生对我国交通状况有了一定的了解，也能感受到交通的重要作用，但是对怎样选择合适的交通工具比较困惑，较少关注城乡交通存在的问题。
（6）基于我们共同的世界：
三年级学生对科学技术已经不陌生，但对科技改变人们生活和社会发展关注程度不够。
3．教材分析
《四通八达的交通》是统编版义务教育课程标准人教版《道德与法治》三年级下册第四单元第一课。本课时以学生的亲身经历，感受交通工具与人们生活之间的密切关系。通过认识不同交通工具的特点，能根据实际情况合理地选择交通工具。本课重点是认识不同交通工具的特点，难点是借助情境解决“怎样选择合适的交通工具”的问题。