《12.慧眼看交通》新课标优质课教案设计

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从三年级学生的心理特点与认知程度来看，交通问题对自身的影响这方面的认识有一定基础，如交通安全，但对于交通问题在社会生活方面的影响考虑得不多，需要提供一定的素材，他们才能有所了解。从学生的社会环境与生活基础来看，交通问题在交通高度发达的地区显得更明显，小县城学生所处的社会生活环境中的交通处于发展期，对交通带来的问题感受课可能不够深刻，他们仅仅关注交通给自己带来的安全问题。针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生结合本地区实际，谈谈交通发展带来的问题，如交通拥堵、噪音污染、尾气污染等问题。教学难点是让学生通过自己的观察和了解，懂得交通的发展给社会带来的负面影响。

教学目标：

1.了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。?

2.通过“看一看”、“数一数”、“听一听”、“闻一闻”等活动体验交通发展带来的交通拥堵、噪音污染、尾气污染等问题。

3.加强环保意识，自觉遵守交通规则，绿色文明出行。

教学重难点：体验交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。

教学过程：

一、播放视频，导入新课。

1.师出示交通发展快速的视频。

师：从视频中你了解到什么信息？你对交通快速发展有什么切身体会吗？

指名回答。

2．交通的快速发展，极大地方便了我们的生活，但同时也带来了一系列的问题。（板书：交通发展带来的问题）

（设计意图：播放交通发展的视频，激发孩子学习的兴趣，体会交通的快速发展，极大地方便了我们的生活，但同时也带来了一系列的问题。交通的快速发展，极大地方便了我们的生活，但同时也带来了一系列的问题。）

二、探究新知，寻找问题。

活动一： “看一看”、“数一数”，体会“交通拥堵”“停车难”问题。

1.课前，同学们已经进行了调查，你们都发现了哪些交通问题？

生汇报自己在日常生活中所看见的交通问题。（堵车、尾气污染、噪音污染、车祸、停车难）

2.师：老师发现同学们说得最多的交通问题便是堵车。是呀！如今交通拥堵问题越来越严重，就在我们家门口堵车现象也时常发生，邱老师录制了一段永定交通拥堵的视频，请同学们认真观看，边看边默数一分钟内经过多少辆车。（出示交通拥堵视频）

3.师：刚才老师听到同学们说数都数不过来，这可真是堵车长龙呀！

4.同学们，想一想，我们小县城尚且如此，大城市的堵车现象就更为严重了。（出示交通拥堵图片）

5.你有堵车的经历吗？是什么时候，在哪里？和同学分享你的经历和心情。

6.指名生回答。

7.师：是呀，被堵在路上的滋味可不好受，到达目的地却没停车位的心情也是难受的。（出示停车位）你居住的小区停车方便吗？你有没有碰到停车难的时候？

8.停车没停对，还会被贴罚单。（罚款单图片）你家的汽车有没有被贴过罚单？为什么？

（设计意图：道德与法治课不是对学生进行空洞的说教，而是以儿童参与其中的社会生活为基础。课程资源需来源于生活，通过课堂思考和学习，又运用到生活中去。在本环节中我联系儿童的生活实际，设计“看一看”“数一数”等活动，让学生介绍自己堵车和家长停车难的经历，引起学生的情感共鸣，真切地感受到交通问题就在我们身边。）