三年级下册《13.万里一线牵》精品优质课教案设计

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体会现代通信给人们的生活带来的的便捷，体会现代通信的神通广大。

教学重点：体会现代通信技术的神通广大，给我们生活带来的便捷，知道科技发展对通信的推动作用。

教学难点：引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。

教学准备：多媒体课件，古代、现代通信的视频图片等资料。

预习要求：

1、通过收集资料，了解古代通信的方法与特点。

2、通过调查，了解现代常用的通信方式、人们使用现代通信的感受。

教学过程：

一、设置情景，播放动画，导入新课?

1、设置情景，老师播放通信发展的动画，请大家仔细观察，动画中都有些什么内容？它们都和什么有关系？

2、出示课题，齐读课题。

二、了解古代的通信方式的多样与特点

1、了解古代通信方式之一烽火台传信。

让孩子扮演小记者穿越时空隧道，去看看古代的烽火台。（播放视频）。

小记者们从前方发回报道：烽火台是怎样传递信息的？ 白天点燃狼烟，晚上燃起烽火，借助鼓声将敌情一站一站的传递出去，这是我们祖先创造的当时社会最为快捷的通信方法。

2、了解古代其他通信方式的种类及特点

在古代，除了烽火台传信，还有很多很多通信方式，课前老师让孩子们回家收集了有关古代通信方式的资料，下面让我们争当通信小博士，说一说，你知道哪些古代通信方式。

学生代表在讲台前进行交流分享。

了解古代通信方式的不足。

、让学生带着问题默看书上第85页阅读角的内容。

交流汇报：你认为古人传军情难在哪里？（通信用的速度太慢了。）

你觉得古人报火警难在哪里？（不准确）

(2)是啊，古代官府朝廷要想快速、准确的传递信息尚且如此困难，那对于普通老百姓来说要想传递信息，岂不是难上加难？难怪宋代大诗人陆游会发出这样的感慨：“写得家书空满纸！流清泪，书回已是明年事。”你能从中体会到陆游当时是什么心情吗？ 我们一起来读一读，体会古代通信的艰难和陆游当时的心情吧。

（3）如果在今天，你可以怎样让陆游把家书快速的传递给他的亲人？但是在古代能不能用这些办法？

小结：古代通信方式已经是古人智慧的结晶了，是当时的最佳方式。那时