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教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析提出问题播放视频，提出核心问题观看视频，回答老师的问题， 明确本节课的核心问题。观看视频，回答老师的问题， 明确本节课的核心问题。利用多媒体播放一个球类运动的搞笑视频，激起同学们的学习兴趣，营造出欲解决问题的情境。解决问题展示球类实物，引导学生制作单词卡片。
观看球类实物，回答老师的问题，学习并且拼读6个球类单词。
齐读、分组朗读6个球类单词，并且将球分给6个组。
在卡片上写出对应球类单词的英语名称，制作单词卡片。通过观看实物、制作卡片的游戏，让学生们熟知6个球类单词，并且会拼写出来，为后面的对话做铺垫。解决问题分为2个大步骤，首先用实物引出6个球类词汇，接着用PPT再次教读单词，教读单词时，强调元音字母的发音。用一个卡片游戏来巩固和运用目标语言，制作卡片时，对于单词的拼写错误也要及时给予纠正。最后，用一个话题引出1a,1b,运用1c的对话操练目标语言，教师及时订正答案并给予评价。
解决问题播放录音，引导学生谈论所属关系。
谈论主题图片，回答老师的问题，完成1a.
听第一次录音，完成1b.
听第二次录音，填出1b所缺的单词，并且全班先跟读再齐读。
4.模仿1c的对话，两人一组或者全组一起练习对话。
5.操练对话，展示pair-work.检查学生是否掌握了6个球类词汇，练习目标语言。反思提升用PPT，引导学生归纳本节课的6个球类词汇和目标语言。总结本节课的6个球类词汇和目标语言。
明确本堂课所学重点并熟练总结、掌握利用PPT引导学生总结本节课的6个球类单词和目标语言。加深、强化学生对目标语言的认知。总结的时候，可能有的学生对于新词的发音仍然不是很准确，或者要把Yes,I do.说成Yes.I have.应当及时纠正。运用反馈引导学生做调查表。询问听课的老师是否有某种球类，并且做好记录。
2.观看投影仪展示同学写的对话，并且及时修改、订正。引导学生做调查表，让学生综合运用所学的球类词汇和目标语言。做调查表，询问在场听课的教师是否拥有某种球类物品。调查表的内容是开放式的，内容的设计也再次运用了目标语言，教师引导学生对部分表格进行及时的点评。课后收集进行检测统计、检测分析，完成点检测表。
注：此模板可另附纸，字数1500-2000字。