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课 时 教 学 设 计
总课时数( 23 )
课题Unit 5 Do you have a soccer ball??课型 New第 1 课时教学
时间 2016 年 月 日 星期 班级人数教材简析
本课时围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务:一是列举所学的运动项目;二是让学生互相询问所爱的运动;三是写作,将一、二情况写成调查小记,进一步复习、巩固所学的语言目标。
学情分析学生对于体育运动有较大的热情,而且小学阶段已接触过不少球类运动的英文表述,因而能够信心百倍而又有热情地学习本课的内容。三维教学目标 1. 知识与技能:1) 能掌握重点词汇2) 学会用have对物品的所属进行提问以及应答,学会使用do和does引导的一般疑问句。3) 学会用Let’s… 提建议。
2.过程与方法: 采用自主学习、小组合作学习、Discussion and guess和Classifying的学习策略,利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来展开课堂
3.情感态度价值观目标:利用学生喜爱运动的心理,激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中,培养学生团结协作精神。
教学重点1) 通过运用have对物品的所属进行提问以及应答,来掌握一些运动项目的词汇。
2) 在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。
3)学会用祈使句来向对方提出建议。 教学难点
学会使用第三人称单数的一般疑问句Does …?及回答做对话。
教学策略交际法、讨论法、讲授法
教具学具
录音机、导学案、实物课 时 教 学 设 计
师生双边活动备注
教
学
流
程教 师学 生Ⅰ. Warming-up and revision
Greeting the Ss. Check the homework.
Ⅱ. Presentation
1. Present the key vocabulary.
(Show a basketball to the class.)
T: What’s this in English?
T: Yes, you are right. Read after me. B-A-S-K-E-T-A-B-L-L, basketball.
T: Read the words together twice.
2. Look at the words in 1a and match the words with the things in the picture.
T: Number 1 is (a), tennis ball. What’s Number 2 Match them.
Ask one student to show the answers and check them.