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教学目标：
本课时以Do you have a/an…？为中心话题，1b、2a、2b都是与Do you have a/an…？句型有关的听力.1c、2c是围绕Do you have a/an…?展开的小组活动，主要练习英语说的能力，根据教材安排，我将教学目标确定为：
落实单词：soccer ball、basketball、volleyball、
baseball、ping-pong ball,Tv、tennis、baseball bat.
重点掌握句型： —Do you/they have a/an…？
—Yes,I/they do.
—NO,I/they don,t
—Does she/he have a/an…？
—Yes，she/he does
—No,she/he doesn,t
能力目标：能让学生听懂关于Do you have a/an…?句型的对话，能对本课句型重组，自编对话（并且能注意主语和助动词的搭配）。
情感目标：培养学生在英语学习中与人合作的精神。
教学步骤：
第一步：课前预习
让学生预习新单词（为整体教学扫除障碍，培养学生自学能力。）
第二步：复旧引新
①我和学生进行简单的问候对话
—Hi,Good morning.
—Good morning.
—Nice to meet you.
—Nice to meet you,too.
Do you have a pen?
Yes,I do./ No I don,t.
(熟悉的问候及对上节课内容的复习，使学生放松心情，拉近师生距离，容易进入本节课的话题。)
②多媒体上展示句型和新词。
What,s that?
It,s a soccer ball
并现出常见的球类单词及相关的图片。（老师带续，学生记几遍）
③Let,s play.玩游戏，巩固记忆新词（二个学生上前面角色表演）
④Ia，将单词和图片匹配，以便再次巩固单词。（学生回答）