高一上册《Unit 5 Pets》集体备课教案设计

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授课文本为一篇介绍狗的种类和作用的说明文。课文标题的重点是将狗视为人类的朋友，所以在课文前半部分主要讲述了狗作为人类的朋友，在人类生活中所起到的积极有益的作用。但最后一段，话锋一转，谈到了虽然狗是人类的朋友，但是它所携带的狂犬病也给人类的生命安全带来了威胁。

从文本的语言来看，篇幅较长，所涉及的内容范围较广，出现的一些与狗的名称、种类、作用或威胁等相关的词汇是学生所不熟悉的。所以有必要在读前和读中通过不同的手段帮助学生扫除一些影响阅读的词汇障碍，给学生充裕的时间来阅读，并且帮助学生对文章的脉络进行梳理，以加深对文章的理解。

从文本的内容来看，这篇文章先从描述一副草原的画面来勾勒出人与狗之间和谐的一幕，继而引出文章的主题：人类的朋友——狗。在第二部分，作者介绍了狗的种类，以及它们作为人们的工作和生活中的伙伴，给人类所带来的好处，并且通过两个有关小狗的故事强调了狗敏锐的嗅觉为侦探工作带来的帮助，以及小狗如何借助嗅觉在千里之外，还能重新找到家。文章的最后一段则是讲述了狗对人类生活带来的负面影响和威胁，并总结狗仍然是人类的朋友，但我们应该预防狗所携带的狂犬病。

学情分析

授课对象为民本中学高一年级A层班的学生。首先，他们有较强的英语阅读兴趣，有一定的英语阅读能力，能够零星抓住文本信息，但对文本整体结构的理解能力较弱。同时，对“狗”这个话题虽然比较熟悉，但是真正有养宠物经历的同学不多，并且英语口语表达能力比较薄弱，所以，最后一部分语言输出性活动旨在让学生将已有知识和新知识结合，完整地表达自己的观点，这对于高一学生是一个不小的挑战。

设计意图说明

为了帮助学生掌握本文的结构特点，教师要求学生通过skimming略读整篇文章，了解每段大意，并把文章划分为两个部分，进一步理清文章的脉络。

在分段阅读的过程中，教师指导学生采用scanning的方法，找出一些重要信息，如：do many other jobs, part of man’s family等，从而加深对课文的理解，并使他们在这一过程中，能够逐渐使用自己的语言来总结概括通过阅读所获取的信息。

为了培养学生提炼语言信息能力，教师通过搭设脚手架引导学生在阅读和分析文本内容后，对“狗”的利弊进行概括，为最后一环节的语言输出做铺垫，让学生将课堂所学主题内容和语言知识能力进行有效迁移和运用。

教案

Teaching objectives:

At the end of this period, the students are expected

to get familiar with some new words and phrases in the context (four-legged, shepherd, a flock of sheep, sheepdog, rabies, symptom, infect);

to have a general understanding of the main idea of each paragraph and the structure of the text by means of skimming;

to have a clearer and deeper understanding of the advantages and disadvantages of dogs by means of scanning;

to be able to give reasons for helping/not helping the homeless cats and dogs on campus based on what has been learned in this period.

to enhance the awareness of the harmonious relationship between man and nature.

Teaching difficulties:

Leading the students to guess the meaning of the new words in the context.

Helping the students learn how to give appropriate reasons for helping/not helping the homeless cats and dogs.

Teaching procedures:

Stages

Learning Activities

Purposes

Pre-reading