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必修1（2004年6月第1版）《Section 3： GRAMMAR MAKES SENSE》教案优质课下载
标知识与能力：
1.复习关系代词which/that/who/whose的用法
2.学习关系副词when/where/why 引导的定语从句
3.能够用正确的引导词将定语从句补充完整。
过程与方法：
1.通过观察，模仿和操练，小组合作学会归纳关系副词引导的定语从句的基本知识，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，符合核心素养提出的自主学习的要求。
2.通过课后填写课堂学习效果评价表，培养学生对自己学习状态进行审视的意识和习惯，从而达到核心素养提出的自主发展中学会学习的要求.
情感、态度、价值观：
1. 体会定语从句在日常生活中的应用，以及英语的语言之美。目
标
分
析
论
证准确性分析：本课时是一节语法课，选自高中英语必修一第五单元，主要内容为关系副词引导的定语从句。这部分内容是定语从句知识的第二部分。英语语法教学是基础知识教学的重要环节。这不但是听，说，读，写能力提高的基础，而且影响着学生兴趣的培养，信心的树立和积极性的调动。定语从句是高中英语语法学习的重要内容，也是高考语法知识重要的考点之一。课标倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型教学途径，使语言学习的过程成为学生形成自主学习能力的过程。教师以此为依据，从学生实际出发，设计教学目标和教学环节。
可行性分析：本节课的授课学生为高一新生，英语知识并不丰富，还没找到适合自己的高中英语学习方式。他们已在上个单元学习了关系代词引导的定语从句，因此对定语从句有了较为系统的认识。教师将授课的起点设置在关系代词的复习上，对接学生的初始学习力，接着设计了歌曲导入，小组合作，小组竞赛等环节，激发学生学习的兴趣，力求使学生度过一节有趣有效的英语课。教学步骤教为学服务的互动过程设计意图Step1
目标展示
教师活动学生活动目标展示使学生明确本节课的学习任务，从而能有的放矢。 通过PPT向学生展示学习目标
1.复习关系代词which/that/who/whose的用法
2.了解关系副词when/where/why 引导的定语从句
3.能够用正确的引导词将定语从句补充完整。
4.体会定语从句在日常生活中的应用，以及英语的语言之美。由一名学生大声读出学习目标。Step2
温故教师通过猜谜语的形式复习上节课所学的有关关系代词引导的定语从句。学生通过回答问题复习已学知识。复习已学知识，链接学生初始学习力，为新知识的讲授奠定基础。Step3
导入教师播放一首英文歌曲导入新课并要求学生补全歌词。
I don’t know the reason ____ you are leaving.
I don’t know the time _____ you are here.