必修4（2004年6月第1版）《Section 1： NEW WORDS AND IDEARS》公开课教案下载

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（一）背景

1．主题语境

本节课是以冀教2003课标版必修四第四单元The Olympic Games为基础，以体育题材为主题的词汇课，词汇材料由本人独创，对应的视频也是本人根据词汇材料量身剪辑。本课将词汇与听说结合起来，按照广东省高考听说合考PartΙ的要求，视频长度和由本人录制的音频时长剪辑为一分钟。词汇材料参考了VOA和BBC对中国全运会体育赛事的新闻报道，符合高中学生的实际语言能力水平。

2、语篇类型

本节课所用视听材料如下：

The 13th National Games, billed as China’s mini-Olimpics, was held in TianJin. The Games, the biggest ever edition since its inauguration, featured 417 athletes and drew a total of 12721 athletes to participate in.

During the 12-day competition, four world records have been shattered in shooting, weightlifting, cycling, athletics and swimming. The athletes’ courageous spirits, determined belief and highly skilled actions left a deep impression on the audience and judges.

Ahead of the official kick-off, a total of 130 finals, including marathon, tennis, chess and rock climbing have been completed.

这篇视听材料在内容上出现了运动会中球类、田径类和水上运动等项目的名词和动词，以及描述运动员意志品质的形容词，在行文中出现了非谓语动词做后置定语和状语的句型，这些正是课堂上讲解“如何拓展词汇”的基础---在已有单词的基础上，要求学生发散联想，形成更广的词汇圈，再在词汇圈里按词性分类记忆，并组词造句，正确使用。

3. 授课时长：40分钟

(二) 文本分析

本课将通过看视频听材料、反馈关键词、发散拓展词汇、归纳分类词汇、说唱词汇、复述听力内容、游戏竞答等环节进行词汇教学。

这节课有两条主线索。第一条线索遵循关于单词“会背—会听—会说—会用”的思路。在这条线索中，本人创造性地将词汇课与听说课结合起来，让学生在听说练习中捕捉生词，复述主要内容，形成篇章；本课的第二条线索是“词—句—篇”，即在学生原有单词的基础上拓展词汇量，用更多词汇造句，将句子连成篇章，传承和彰显了传统词汇教学的精髓。这两条线索的目标统一，都明确指向了“能正确运用词汇于篇章中”的能力。

（三）学情分析：这节课难度适用于本校高一年级下学期的学生。本节课的教学对象是北师大珠海附中高一年级学生，其英语语言能力相对比较薄弱，词汇基础和听说能力的提高空间较大，随着高中知识的积累，学生中明显出现不同层次的学习现象——比较优秀的同学能够熟练掌握基础知识，并能用于写作中，听力和表达能力都较为突出；大部分同学对于基础知识的掌握都有不同程度的欠缺，在听力、表达和写作方面经常会出现抓不住关键词、语法错误、单词拼写错误、表达不完整等问题；小部分基础更薄弱的同学会出现词汇量少、表达逻辑混乱或者基本无法表达的问题。

本节课针对不同层次的同学设计了不同难度的教学环节，实现了目标分层、施教分层、评价分层和作业指导分层，对教学效果也有“分层预期”，并对预期不乐观的情况做了针对性应对措施。

（四）教学目标

Language Knowledge (语言知识):

To read and learn the following words and expressions :

Noun: golf, marathon, diving, surfing, sailing, sprinting, walking race,

volleyball, cycling, wrestling, competitor, judge

Adjective: energetic, skilled, brave, vigorous, patient, steady, skillful, impatient, unsteady

Verb: rush, dash, wrestle, dribble, jog, strike, participate in, have been completed

To catch the words and phrases in a listening paragraph and use them correctly in sentences.

Cultural Knowledge(文化知识):

To strengthen the students’ national sense of pride and arouse their interest in sports.