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冀教2003课标版《Section 2： MEANING IN CONTEXT》精品教案优质课下载
1.高中英语学科核心素养理论
本单元的话题是世界各地的节日名称、由来及庆祝方式。通过对这个话题的学习和讨论，让学生从多样的东西方节日和文化中，发现节日文化的多样性、共性和民族特性，增进对多种文化节日的理解及对中国传统文化的热爱和传承。
2.任务教学和合作探究
这是一节阅读课，在教学中淡化语言点和语法知识的讲授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，强调课堂语料输入量和学生的语料输出量，锻炼学生的听说读写的能力。
二、学情分析(student analysis)
1. 经过半年的高中学习，学生已经初步具备了略读、跳读等阅读技巧和确定主题句、预测教材内容等阅读微技能，形成了基本的阅读策略。
2. 但是学生英语基础相对薄弱，学习缺乏主动性，有畏难心理，所以采用任务教学来帮助学生学习课文，并通过抢答和小组讨论的答题方式调动学生的积极性，在师生互动，生生互动的过程中完成学习任务，达到教学目标。
三、教情分析(teaching analysis)
1. Teaching aims教学目标
1) Linguistic competence语言能力
①To get the students to talk about festivals in English freely.
②To get students to learn to understand the structure, the main idea and specific information of the passage by means of scanning, skimming, analyzing, comparing and summarizing.
2) Cultural character文化品格
①To get to know the festivals around the world.
②To cultivate students’ culture awareness and strengthen their national confidence.
3) Thinking quality思维品质
To activate students’ critical and creative thinking by talking about the common things among different festivals and their importance.
4) Learning competence学习能力
To cultivate students’ cooperative learning ability.
2. Important teaching points教学重点
①Knowledge accumulation of festivals and cultures.
②Useful words and expressions concerning festivals.
3. Difficult teaching points教学难点
①To compare and summarize the similarities and differences among the festivals in the passage.
②To write an introduction to one traditional Chinese festival.