1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修8（2008年3月第1版）《Section 3： GRAMMAR IN USE》精品教案优质课下载
二、学情分析
在高一英语学习基础上，高二学生已经掌握了基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在高二语法学习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础，强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度。但大部分学生的基础知识仍然比较薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不足，然而他们学习比较认真，求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动的配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
三、教学重难点?
1. 教学重点：了解和掌握if引导虚拟语气语法项目的基本规则?
2. 教学难点：能运用语法规则去完成各种练习，并在实际语言活动中去灵活运用，培养学生的语言运用能力和英语思维。
四、?教学过程
StepⅠ. Leading-in
教师活动：请学生观看电影《大话西游》经典片段，提醒学生注意电影中出现的虚拟语气的句子。
学生活动：观看电影，关注电影中虚拟语气的句子。
设计意图：播放电影《大话西游》经典片段，主要是吸引学生的注意力，让学生参与进来，激发学生的学习兴趣。
StepⅡ. Presentation
Ⅰ. 定义：
虚拟语气是一种特殊的动词形式.，一是用来表示说话人所说的话不是一个事实，而是一种假设、猜测、怀疑等；二是用来表示说话人的愿望、要求、命令、建议等。
Ⅱ. If 引导的虚拟条件句
教师活动：通过大话西游三个电影片段为线索，对虚拟语气进行讲解，分别给出相应的习题，通过做题引导学生总结语法规律。
学生活动：学生观看习题，分组讨论，做出习题，归纳用法。
设计意图：通过电影片段中三句经典对白，让学生总结出虚拟语气的结构和用法。
1. 与现在事实相反
Picture1：（老师讲解）
If I were not the Monkey King, I wouldn’t let her go.
If 从句的谓语形式主句的谓语形式presentdid（were）would/could/
should/might +do
Task1:（学生活动）
紫霞说：如果不能跟我喜欢的人在一起的话，就算让我做玉皇大帝我也不会开心。
If I were (be) not able to live with the one who I love, I wouldn’t be