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《Grammar》公开课教案优质课下载
学生在初三时学习过和关系代词相关的定语从句，因此在本堂语法课上，教师主要带领学生一起去感受定语从句，重新发现和消化定语从句的语法规则，经过一定的练习后，达到有效运用定语从句的目的。
二、教学目标
1、知识与技能：学生能够准确分析定语从句成分，以及掌握定语从句中关系代词的用法。
2、过程与方法：用学生们熟悉的人物以及重庆和荣昌的特点和特产来引入话题，提高学生的参与兴趣。然后学生通过Studying the rule，Finding the rule和Applying the rule三个大的环节完成对定语从句的学习并掌握关系代词的用法，最后通过使用定语从句描述学校，升华对学生爱家乡、爱学校的情感教育。在教学过程中将主要采用师生问答方法，学生讨论方法。
三、教学准备：
多媒体课件
四、设计理念：
核心素养是个体在信息化、全球化、学习型社会，面对复杂的不确定情境时，综合运用所学的知识、观念、方法解决实际问题所表现出来的必备品格、关键能力与重要观念。而外语学科的核心素养主要指的是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。学生通过本堂课对定语从句的学习，不仅掌握了相关的语法知识，提升了语言表达能力，还潜移默化的接受了爱家乡、爱学校的教育，一定程度上提升了思想道德素养。
五、教学过程：
Step 1 Studying the rule
1.宣布比赛规则，让学生一开始就进入竞技状态。
2.Guessing Game：guess who or what are mentioned according to the description.
用学生们熟悉的人物以及Chongqing bridges和Rongchang pigs来引入话题，极大的提高了学生的参与兴趣，并为升华热爱家乡、热爱学校的主题做准备。
3.分析Guessing Game中出现的句子引出定语从句和课本上的句子去感受定语从句中关系代词的使用规则。
Step 2 Finding the rule
1.根据以上分析，得出以下结论。
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2.在句子中去分析和感受定语从句中关系代词的用法，并通过练习掌握这种用法，最后总结出定语从句中关系代词的用法规则。
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Step 3 Applying the rule
1.Share your favorites
2.Describe our school
学生通过使用定语从句谈论喜欢的明星、老师，既练习了定语从句，又增强了他们的兴趣。在一系列的较枯燥的语法规则的学习后，这一环节起到了调动学生积极性，给他们注入新的动力去完成本堂课学习的作用，同时也为继续为本堂课的情感教育做铺垫。
3.Introduce our school