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重庆大学2003课标版《Further Reading The Personal Qualities of a Teacher》优质课教案下载
1．面向学生：高中 2. 学科：英语
3. 课时：第5课时 4. 课型：Further Reading
5.教学内容（teaching content）: FAVOURITE TEACHERS
Further Reading, Theme B, Book I
教材分析（analysis of the teaching material）
本模块以Learning to love 即学会去爱为话题，分别向同学们展示了老师之爱，同学之爱，以及学校生活。而我要介绍的内容是隶属于“老师之爱”这一部分的。因为在前面的几节课中，通过对warming-up和reading部分的学习，已经向同学们介绍了一些描述一个人个性特征的词汇，旨在通过本模块的教学使学生学会描述教师、同学及校园生活，并能运用所学词汇、句型来表达自己的喜好，同时通过学习了解“好教师”的评价标准，使师生之间相互理解。
本堂课内容包括：复习一些描述人物的形容词；学习用这些形容词描述自己熟悉的人物；讨论并描述自己心目中的好老师；学习了解一位世界级名师Mr. Ron Clark的事迹。考虑到教学内容比较单一，可能不能充分调动学生的积极性，达到课外阅读的教学目的，我结合学生的实际生活，对教材整个模块的内容进行了整合，通过一段Mr. Ron Clark的影视资料，使学生积极参与课堂活动，并对what kind of teacher is a good teacher这一问题有更深的理解。
学情分析（analysis of the students）
Ss have known some adjectives, but they don’t know how to use them.
They are new Ss .They are so shy that they can not express themselves freely.
They are lacking in vocabulary.
教学目标（five-dimensional target）:
1．语言知识目标
熟练认读下列词汇：
patient, serious,intelligent,energetic,amusing,nervous,shy,strict,impression,
respect, appreciate, organize, admit…（所谓“熟练认读”的意思是指要掌握这些词汇的发音，拼写，重音，连读，语调，节奏等内容）。
2．语言技能目标
运用这些词汇描述熟悉的人物；尝试写介绍教师风格的小短文；能够流畅表达自己的观点；能听懂简单故事的情节发展，理解主要人物和事件。
3．学习策略目标
在学习中集中注意力；在学习中积极思考；在学习中善于记要点。
4. 情感态度目标
加深对老师的了解和热爱, 既发挥学习主观能动性也配合教师的教学工作，实现感情交流, 使师生关系更加融洽。
5．文化意识目标
通过本课的学习，了解美国的教育和教师特点及文化涵义。
教学重难点(Important Points & Difficult Points)