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重庆大学2003课标版《Further Reading A Noble Heart》优质课教案下载
复备人
教材版本
重大版
内容
Book1 Unit 4 Helpful Schoolmates
课时题目
Reading: A Noble Heart
单元课标解读及教学设计
设计思想：
《课标》语言技能八级目标关于“读”的方面要求能通过分析句子结构，理解难句和长句，能理解阅读材料中不同的观点和态度，根据学习任务的需要，从多种媒体中获取信息，并进行加工处理；语言知识八级目标关于“话题”要求熟悉有关风俗习惯，科学文化和文学艺术等方面的话题；情感态度八级目标要求能用英语恰当地表达自己的情感态度和价值观。
根据以上课标要求，本节课将通过Scan, Predict等阅读策略来进一步训练学生根据文章标题和图片推测文章大意；培养学生获取关键信息的阅读技巧; 本节课让学生初步感知描述事情的框架，培养学生写事的能力；让学生通过表演，展示自己的作文，增强他们的英语自信心；本节课同时还呼吁学生养成乐于助人的习惯。
教情分析:
本单元的中心话题是“愿意帮忙的校友”，内容涉及一篇同学间互帮互助的爱心故事。本课的语言知识和语言技能都是紧密围绕这一主题设计展开的。
“热身”（Warming Up）围绕“Helpful Schoolmates” 展开，让学生通过一则采访视频，了解本堂课的话题，并展开讨论。
“读前”（Pre-reading）部分设计了两个活动。第一个活动是让学生通过老师介绍自己的“Helpful schoolmates ”初步感知描述事情的文章结构，并猜测重点单词的意思，扫清阅读障碍。第二个活动让学生通过图片，猜测本篇文章谈论的主要内容。以上两个递进式活动的设计，力图激发学生已有的知识和经验，发挥学生的想象力来更好地理解课文。另外还可以激发学生的同情心和人道主义精神。
“阅读”（Reading）部分根据本堂课的目标，本班学情设计了一个活动，让学生进一步巩固重点单词，培养学生搜索信息的能力，再次理解描述事情的文章结构。
“产出”（Production）部分设计了两个活动，第一个活动是让学生根据已有的知识储备，描写一次令人难忘的帮助，这有助于提高学生写的能力。第二个活动是让学生将自己所写的内容表演出来，锻炼学生说的能力，有助于提升学生的英语自信。
学情分析:
授课班级的学生，基础相对薄弱，词汇量匮乏，相关阅读技能（略读、扫读获取信息以及根据上下文猜测词义的阅读技能）掌握较差。所以教师选择了贴近学生生活的故事文章题材，让学生更有话说
Teaching Goals:
After this period, Ss will be able to:
1. grasp important words in this passage such as “seriously”, “groan”, “reduce”, “vehicle”, “ambulance” and “examination”.
2.predict the main idea of the whole passage according to given title and picture.
3.know and use the structure of describing an experience.
4.cultivate students’ confidence by letting them perform in public