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重庆大学2003课标版《Listening and Speaking》集体备课教案优质课下载
重大版
所教年级
高一
所教册次、
单元
Book1 Unit5
设计主题
Listening & Speaking
1.整体设计思路、指导依据说明
语言教学的最终目的是培养学生的交际能力，英语教学亦不例外。在语言的交际过程中，听、说又是首当其冲。因此，这堂听说课我采取了模仿语音、语调，培养语感，获取和处理信息为目的，促进学生听力理解和技能运用能力提高为任务。我采用了兴趣引入，循序渐进，环节紧扣，激情渗透的教学思路不断揭示每一层教学目标。根据学生的认知规律，通过创设情境，导入单词，并在语境中使用新词，继而由浅入深。通过把歌曲分成三小节，获取歌曲基本信息，并对重要细节加以强化，最终达到对歌曲内涵意义的理解。注重在听力过程中培养学生学习策略，把听说结合，并以读写相辅，有计划地丰富并激活学生的文化内容图式促进听力理解；并能从听力材料中获取信息，最后达到流利输出。
2.教学背景分析
教学内容分析：
这节课是重大版必修一第五单元的听说课，听力材料是一首经典的英文歌曲，由玛利亚凯莉演唱的歌曲《英雄》。约160字。歌曲隐含意思是说。我们都是自己的英雄，因为我们总是在克服着每天的挫折。只要你直面困难，不放弃希望，就会找到内心的力量。所以，希望学生通过这堂课的学习，能够直面困难，迎难而上，不抛弃不放弃，勇于追逐自己的梦想！
学生情况分析：
我教学的对象是高一学生，英语水平整体较差，特别是口头表达能力很弱，甚至很多学生不能开口。希望通过英语歌曲的学习能激起学生对英语的兴趣，唤醒多元智能，通过老师的引导和鼓励，使在学习歌曲的内容时，能把听中获取的信息和学到的语言知识及时输出，敢于表达自己的想法，达到锻炼学生口头表达能力的目的。
3.教学目标分析
语言知识目标
1、 能学会并运用新单词。
2、能够用英语简单表达自己的想法。
语言技能目标：
1、能够预测大意。
2、能听懂主要内容。
3、 能把听力里面获取的主要信息和语言知识及时输出。
情感态度目标：
通过本堂课学习使学生敢于开口，乐于模仿，并会唱英文歌，培养学生学习英语的兴趣。通过对歌曲的理解，让学生树立克服困难，迎难而上的信心；通过对歌曲的吟唱，使学生能够坚定自己的信念，不抛弃不放弃，勇于追逐自己的梦想！