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《（必修）英语4一年级》（2010年12月第2版）《Grammar》公开课教案优质课下载
2.学生情况分析
学生高二了，对英语有了一定的认知。且已经多次接触过动词不定式，对于基本的知识点比较了解。但学生入学时的基础很差，多数学生知识学习不扎实，运用不灵活，对语法的学习比较排斥。因此，在课程设置上，要从学生的实际出发，考虑学生的认知水平和接受能力以及心理年龄特点。
3. 教学指导思想
根据大纲所述：语言是交流的工具。要培养学生的语言综合运用能力，在教学中我始终坚持以人为本的教育思想。打破传统，让学生真正的参与到教学中来，以任务为驱动，发现问题，解决问题。
二．教学过程分析
1.教学目标分析
1.知识与技能：
1）Revise the infinitive, students can grasp the form and usage of infinitive-to do.
2. Students can communicate with others with the infinitive.
2.过程与方法：
1）.Showing and explaining methods to have the students get a clear idea.
.Discussing method.
.Analyzing method.
3.情感态度与价值观：
1）By learning and analyzing to get the information to improve students’ grammar ability.
2) Developing students’ cooperation and teamwork.
2. 教学重点
Revise the infinitive to express your ideas
3. 教学难点
Get the students to learn the infinitive
4. 教学方法
以任务为主线，个人学习与小组学习相结合，合作学习。自主探究。
5．教学过程设计
1. Sum up the form of the infinitive
提出问题 When shall we omit “to” in the form of the infinitive? 为下面的教学做出铺垫，引起学生的注意。