重庆大学2003课标版《Writing》优质课教案下载

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3.学情分析

本节课授课群体为高一上学期的学生。这一年龄段的学生对探索未知世界有着极高的兴趣。好奇心一旦被调动，学习动力就会极大地增强。而且作为青春期的孩子对本课野生动物保护这一话题非常熟悉，充满期待，容易调动学生的学习积极性。

从知识层面看，学生已经学习了本单元warming up，reading以及learning about language 三个部分，了解了部分野生濒危动物的现状以及造成这一现状的原因，掌握了部分关于濒危动物的基本语言知识，因而在学习该部分内容时，比较了解背景知识，在阅读上障碍较小，语言表达也有一定的储备。因此在学习中比较自信。但文中仍有几处短语和长句对于学生的理解上有难度，需要利用上下文语境推断来解决。关于课上的写作练习，学生们经过前期的学习，已经掌握了大量的背景知识，而且经过高一一个学期的学习，学生们的词汇量也有了较大提高，在“说”和“写”这两个环节，虽然学生能够提出一些建议，但受限于表达能力，可能会有一定的困难。需要老师给予词汇以及句式上的帮助。

在思维品质方面，学生有一定的思考能力，但对于深层理解文本内容以及推断信息逻辑关系，还需要进一步提高。

4.教学目标：

学习完本课内容后学生能够做到：

学生能够就如何保护野生动物提出具体的建议并用英文表述；

学生能够了解建议信的基本结构；

学生能够树立保护野生动物的意识并积极采取行动。

5.教学重点：

引导学生概括文章大意，获取文章主要信息；

引导学生就野生动物保护这一话题提出自己的建议；

帮助学生了解建议信的基本结构。

教学难点：

如何指导学生有效进行口头以及书面的表达输出；

如何引导学生树立保护野生动物的意识并积极采取行动。

教学策略与学习策略

为了帮助学生树立良好的英语语言意识，本课采用TBL任务教学法，情景教学法以及听说读写整体教学法。当然整堂课以学生为中心，老师为主导，充分发挥学生的主体性和能动性。根据学习任务难易程度分别采用独立学习，结对学习，小组互助学习方式。

教学步骤

Step One: lead-in

Ask students to guess one of the biggest land animals which has disappeared from the earth but always appeared in films such as Jurassic Park.

Purpose （设计意图）: to arouse students’ interest in the class and lead to the topic of the reading passage: dinosaurs

Step Two: word bank

Lead students to read the following words and tell their meanings.

Words and phrases: decrease, die out, mercy, contain, affect, bite, come into being, inspect, according to, fierce, incident