《Writing》集体备课教案设计

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知识与技能目标： 贯穿写作技能训练和和思维训练）

过程与方法目标： 实施学法指导，培养团队合作意识，体现新课改学生主体）

然后，让学生写一封婚礼邀请信。 通过这个活动让学生进一步强化邀请信写作的要素与方法，同时在潜移默化中让学生体会礼貌待人的重要性。（情感、态度、价值观目标）

最后学生进行互评，并进行展示，让学生进行互相学习，互相促进。

新课堂模式理念依据：

根据沙区“卓也课堂”，结合本校“四环两型”魅力课堂理念及模式要求：把课堂还给学生，相信学生，依靠学生，发展学生；遵循“学生主讲，老师精讲、少讲”的原则，让学生在小组合作学习中进行探究，解决疑难。

强调小组合作学习，并据此对小组整体表现作出评价。2.教学背景分析

教学内容分析：Writing a Note of Invitation

这是一堂写作课，在这堂课里，既要让学生学会邀请信的基本写作方法，又要要让学生能在在实际生活中运用，更应该从对邀请信美化的过程中体会到礼貌的重要促进文明城区的建设。

学生情况分析：

这应该是本年级中基础相对教好的班级，他们有一定学习急促，对英语写作技能有一定量的训练。

写作的基本技巧有一定掌握，也有对作文进行简单评价的基本能力。3.教学目标分析

学会邀请信的基本写法与美化技巧并进行练习； （知识与技能目标）

通过观察探究，团队合作发现美化技巧，与方法，逆向训练学生思维能力；（过程与方法目标）

学会在生活中礼貌待人重视文明礼仪。 （情感、态度、价值观）4.教学重点、难点分析

教学重点：

邀请信基本结构的学习

探究如何让邀请信更加吸引人的方法。

教学难点：

探究如何让邀请信更加吸引人的方法。5.教学过程设计

步骤1：导入新课

Part One: Learning Research(学习探究)

Question 1: What information can we get?

【思维向导 1】

Dec. 21st