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(二）、过程与教学方法： ……………………………………………………………2
(三）、情感态度与价值观：…………………………………………………………2
四、教学重难点………………………………………………………………………2
五、教学简易流程……………………………………………………………………3
六、教学资源应用计划表……………………………………………………………3
七、媒体资源信息表表………………………………………………………………4
八、教学过程…………………………………………………………………………4
九、课堂评价表………………………………………………………………………5
十、课后反思…………………………………………………………………………6
Unit 7 Why do you like pandas ?
Period 1 Section A（1a-2c）
一、教学准备：
1、教学环境：多媒体教室
2、教师：录音机，磁带（备用），PPT课件, 手机
3、学生：预习本课的学习内容，观看本课的微视频,准备好自己课堂上需要用的学习用品。
二、课型：新授课。时间：40分钟
三、教学目标
（一）知识与技能目标：
1、学习并掌握重点单词：giraffe, panda, tiger, koala, lion, elephant, cute, funny, scary, lazy, smart, Australia, South Africa, kind of, really
2、掌握重点句型：
Why do /don’t you like …? Because they are …
Where are they from? They're from …
3、能够运用所学知识描述动物和居住地。
4、训练学生应用新的语言目标进行听、说能力的培养。
5、通过师生、生生对话，小组讨论，培养学生的合作能力。学生通过在家观看视频，自行学习重、难点，培养自学能力。
（二）、过程与教学方法：
1、能够通过师生说、俩俩说和自主听读体验交际式英语教学的过程，掌握英语听说的基本方法。
2、采用自主学习、小组合作学习、游戏活动、Personalizing的学习策略，开展口语交际活动。
3、能够仔细倾听老师和同学的发言，有与同学语言表达交流的愿望。
4、采用任务型教学法和交际教学法，让学生在课堂上充分发挥主体作用，认真进行口语练习，充分利用多媒体图片来激发学生学习的兴趣。