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外研2003课标版《Grammar》最新教案优质课下载
?1.心理恐惧。部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理，特别是当看到有些情境难以用英语表达出来时，这种恐惧心理就更加“猖獗”。他们不知道写作第一步应该是谋篇，谋篇成功就会产生“胸有成竹”之感，被一个或几个单词、句式“障目”而恐惧是幼稚的。
?2.轻视谋篇。认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个”漂亮”的句子就能拿高分。
?3.不懂谋篇。不知道写作的主旨意图，以为写作就是要完成教师布置的任务。
三、目标分析
?1.认知目标：通过分析学生书面表达过程中存在的问题，使学生了解谋篇的重要性。
2.培养谋篇习惯目标：通过两篇书面表达的实际演练，使学生养成写作前先谋篇的习惯。
3.将高级词汇、复合句、过渡语恰当运用在书面表达中
四、教学重、难点
?三段式写作模式，三连素连贯模式
五、教学手段
多媒体教室、大屏幕
?六、教学过程
导课：
大家想不想提高书面表达的分数？请和我们一起看VCR，
你们是否和他们有一样的问题？请我一起进入今天
《如何通过语法教学提高书面表达能力》学习，高考英语书面表达侧重考查考生的语言运用能力。书面表达是考生准确运用词汇、语法和过渡词表情达意等多面能力的反映。
我建议大家利用三段式写作模式和三要素连贯模式，
三段式写作模式是将一篇书面表达按三个段落来组织安排。三要素连贯模式是指“词、语、句”。“词”即“关键词”。“语”即文章的“连贯语、过渡词”，它像纽带一样把文章紧紧连起来，更像润滑剂，使文章衔接流畅。
下面我就从三要素连贯模式帮助同学们一起提高书面表达能力。
新课：
请看大屏幕，三要素连贯模式中的“词”——多用具体词，少用笼统词，用高级词汇，比如在形容一个人的品质时，可以说： She is nice.但是一个nice不足以具体形象地表达出一个人丰富的品质。这时可以选用generous, humorous, interesting, smart, gentle, warmhearted, easy-going等，让我们看几组图片，第一张图片“good ”，有哪些单词可以用来表述 “good ”，
生答：amazing ,pleasant, fantastic, outstanding , terrific
第二张图片，有哪些单词可以用来表述 “bad ”，
生答：awful, terrible, unpleasant
第三张图片，有哪些单词可以用来表述 “happy ”，