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外研2003课标版《Listening and vocabulary》精品教案优质课下载
能力目标：通过精读，泛读等形式，提高学生的阅读理解；通过合作探究等形式，学生学会自主学习与合作学习。
情感目标：充分调动学生学习的热情，树立正确的人生观。通过学习和了解三位著名音乐家的经历和作品，展示现代音乐与人类的关系，从而激发学生对音乐的热爱。
三．教学重点和难点
重点：掌握本节课相关的词汇，提高学生的阅读理解能力。
难点：如何利用所学词汇解决与文章相关的问题，从而进一步的提高学生的阅读水平与应试技巧。
四. 教学过程
Step 1 Revision
复习：复习上一节课所学的单词。因为在进入本单元课文之前，我已经把要点单词教授完毕。所以，在复习的环节中，我让学生进行英语单词竞赛，让同学看着大屏，给出单词，在此过程中，要注意自己发音的准确和语流语调。
Try to guess words:
1 A group of people who sing together form a _____.
2 We call a large group of musicians who play together on various instruments an _________.
3 One who directs an orchestra or other such group is a _________.
4 An organized company of singers is a _____.
5 People who compose music are called___________.
Step 2 Lead-in
导入：一节课的成败，导入环节起着一个至关重要的作用。用幻灯片的形式打出问题，导入本节课的话题。让学生讨论以下问题:
Do you like music? Why?
Can you name out some famous composers?
Step 3 Fast reading.
Ask the class to read the passage and find the answers to the following questions, then ask the class to check their answers in pairs.
快速阅读，要求学生在正式进入课文学习之前，对本文有一个大概的了解。能够通过回答几个简单的问题，把注意力全都集中在这篇课文中来。此环节我设计的问题如下：
1.How did Haydn change the form of symphonies?
2.How long did Haydn work in eastern Austria?
3.How many pieces of music did Mozart compose?
4.How old was Mozart when he played for the Empress of Austria?