外研2003课标版《Grammar》精品优质课教案设计

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二、The analysis of students 学情分析：

本节课的对象是普通高中一年级学生，是全市的第三批学生，基础薄弱，词汇量小，也没什么阅读技巧，运用英语进行交际的能力更差。故大多对英语学习没兴趣、信心不够。因此，只有设置使他们感兴趣的、较为容易的学习活动，因材施教、慢慢引导、由浅入深，才能使他们投入到课堂活动中来，也才会有教学效果。

三、Teaching Aims教学目标：

根据上述教材分析，结合课程标准，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

Learning Objectives for knowledge 知识目标

（1）掌握和运用关键词汇、短语、有用的表达。

(2) 阅读并理解文章大意，弄清门基乐队的发展过程。

Learning Objectives for language skills 能力目标

培养学生阅读技能和获取、处理、运用信息反应及推理判断力。

(2) 培养学生探究、小组合作学习能力。

Learning Objectives for affection 情感目标

培养热爱音乐情感，学习The Monkees 成员对音乐的执着和努力。

让学生懂得要实现梦想必须得不懈努力和奋斗不止。

四、Teaching important and difficult points教学重难点

本着课程标准，立足教材，结合学生实际，确立如下教学重难点。

重点：（1）学习掌握重点词汇、短语。

(2）让学生学习不同的阅读技巧。

难点：（1）提高学生的阅读理解能力和阅读策略。

以小组合作的方式用英语进行交流讨论。

Teaching Methods教学方法

基于上面的教材分析，根据自己对研究性学习“启发式”教学模式新课程改革的理论认识，结合学生实际，主要突出以下几个方面：

创设问题情境。充分调动学生求知欲，以此来激发学生兴趣和探究心理。

启发式教学法。抓住学生特点，积极采用生动形象、形式多样、深入浅出的教学方法，调动学生广泛积极参与，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

小组合作。让学生在探索学习知识的过程中，培养学生的探索能力和创造性素质。

Teaching Aids 教学辅助手段