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必修2《Reading and vocabulary》最新教案优质课下载
现阶段学生已基本适应了高中的学习生活，完成了初高中英语的衔接；具备了一定的语言基础，能够就某一话题发表自己的观点和看法；喜爱音乐并对这三位音乐家有不同程度的了解。以上因素都有助于降低学生学习新知识的畏惧感，激起学生学习本课的兴趣和欲望，课堂上也会更积极主动地参与各种教学活动，为本节课的顺利进行奠定了基础。
Ⅲ.【教学目标】
知识与技能
1. 掌握一些与音乐有关的词汇和句型，能够介绍三位音乐家的生平及成就。
2. 训练学生的查读，精读等阅读微技能。
过程及方法
通过独立学习及小组探究的方式提高学生的自主学习和合作学习能力。
情感态度与价值观
培养学生对音乐的热爱，丰富有关古典音乐的知识，提高音乐鉴赏力。
Ⅵ.【教学重点】
提高学生用英语获取信息、分析问题、解决问题的综合语言运用能力。
Ⅶ.【教学难点】
如何根据时间顺序阅读人物介绍类文章，把握相关人物的细节信息。
Ⅷ【教学思路】
1. 导入。导入部分一边让学生听优美的音乐，一边问学生音乐在我们的日常生活中所起到的作用。通过这个活动可以让学生了解音乐在我们生活中的重要作用。以此引出是谁创作了音乐，导入到今天要学习的三位作曲家。
2．听力及整体理解 1)快速浏览全文,选出本文的最佳题目。 2)掌握写人物
生平一般以时间为顺序。考查学生快速浏览全文,把握文章大意,分析文章基本结构的能力。
3. 精读。完成关于三位音乐家的出生地、父亲、成就、经历等信息的表格。
利用表格进行读书摘记,使课文内容化繁为简,思路清晰。这一教学环节中既培养了学生查找信息、处理信息的能力,也培养了学生的探究意识。
4.采访。邀请三位同学分别扮演这三位音乐家;其他同学就他们的生平提出问题,请这三位音乐家回答(所提问题应紧密结合课文)。
5. 讨论。从三位音乐家的身上学习坚持不懈，顽强的同困难作斗争的精神。
6. 阅读理解。运用在本文中学到的把握主题和理解细节的方法，完成一篇有关刘欢个人简介的阅读理解。
7. 作业。运用本文所学习的描写人物生平的方法写一篇有关的文章。将学生的语言技能训练从听、说、读,最后落实到写。从而全面培养学生的综合运用英语的能力。
Ⅸ.【教学策略】
任务型教学，启发式教学，交际型教学，情境教学法