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必修2《Writing》集体备课教案优质课下载
授课对象为农村普通中学高一（6）班的学生。该班学生通过高一入学以来的两个多月的学习，在学习热情和兴趣、刻苦程度、基础知识储备方面都有一定的提高，能用英语进行简单的阅读与写作，但总体来看学生的思维向度扩展，用英语提取和处理信息的能力、恰当进行口头和书面表达方面的能力较为薄弱。
三、教学目标
经过本课的学习，学生能够：
语言能力：1. 掌握话题词汇和相关句型并在口头与书面表达中恰当使用。
2. 提取语篇大意、梳理文章结构，总结出“主题句——事实细节——结论”模式的文章结构，并在写作中运用该模式。
文化意识：培养积极的健康意识、注重身心健康、关爱他人。
思维品质：1. 梳理、概括文本信息，总结出该话题作文的写作模式
2. 运用批判性思维评价生活习惯。
学习能力： 1. 增强课前自主学习能力，多渠道获取学习资源（课前观看视频Staying Healthy, 并上网搜索关于Healthy Life和healthy Habits话题的文章）。
2. 课前以阅读圈的形式学习本模块话题下的多模态语篇，课上通过小组合作学习培养自主、高效地展开学习。
四、教学重点
学生通过阅读主题语篇，提取语篇大意、梳理文章结构，总结出“主题句——事实细节——结论”模式的文章结构。
五、教学难点
在口头表达和书面表达中准确运用话题词汇和相关句型。
六、教学资源
教材、多媒体设备、同屏器、导学案、视听文件、多模态阅读材料、黑板、粉笔
七、教学过程
教学环节设置及目的
[G] stands for group work; [I]stands for individual work
教学步骤
活动设计
设计意图
课前活动
学生齐唱英文歌
Happiness is Movement