《Listening and vocabulary》集体备课教案设计

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rid?of?drugs的发展过程展开。让学生理解吸毒的危害以及树立远离毒品，从我做起的决心，对学生很有指导意义的一篇文章。教学目标情感态度价值观：

1. 提高自我保护意识，养成良好的生活习惯，珍爱生命，远离毒品。

2. 通过学习吸毒及其危害的词语和其他语言形式，养成良好的生活习惯，教育学生关爱社会，关爱他人，远离毒品。

知识和能力：

1.学习有关毒品的词语。

2. 提高学生的阅读能力。

教学方法1. 本课时主要以读、说教学为主线，以导学式模式培养学生阅读理解能力。以阅读技能训练和口语表达训练为主线，贯穿听说读写综合能力培养。针对学生阅读理解障碍，在教学中遵循“循序渐进”的原则，进行知识的辅入、技能的培养和文化意识的渗透良好学习策略的培养。本课时采用多媒体教学，给予学生更直观的感受，也加快了教学的节奏。课前从网上或其它媒体上下载一些与毒品及其危害相关的图片和资料。

2. 合作探究：?学习吸烟的相关词汇；了解吸烟的危害；坚定禁止吸烟的态度，维护公共健康。

教学重点Know?more?facts?about?smoking?and?drugs?and?master?the?new?words?and?phrases?of?drugs.?

Students?can?get?away?from?drugs?and?cherish?their?

lives?by?studying?the?passage.教学难点Students?can?use?these?new?words?and?phrases?to?express?theideas?about?how?to?persuade?others?to?stop?smoking.教学过程Step1 ?lead-in?

Greet?the?class?and?then?show?some?pictures?about drugs.

Step2 warming-up

Ask some related questions about the picture:

1) Who is the boy?

2) What can you conclude from his look?

3) Why is he unhappy?

（设计目的：培养学生通过话题表达自己的情感，并对课文进行

合理的预测，自然引出下一教学环节。）

Step 3 fast reading

1) give students 3 minutes to read Article 1 freely and get the main idea of this paragraph.

2) ask two students to cooperate with Article 2. One reads and the other translates.

（设计目的： 快速阅读是英语阅读的一个重要环节。通过快速阅读全文，了解中心思想。在阅读教学中应训练学生良好的速读方法，不认识的字句跳读，但要抓住全文大意。）

Step 4 careful reading

1）After know the background, read the long passage carefully on page 13 and answer questions.