外研2003课标版《Writing》新课标优质课教案设计

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本节课所授内容是本模块的writing部分。重点是要让学生学会运用本模块所学的词汇然后结合本模块的话题学习如何写应用文中的建议信。

（二）学习重点

学生在学习完话题和词汇后能根据范文学会建议信的框架结构，并展示的所学的语言知识为词汇和句型载体，进行建议信的写作。。

（三）学习难点

学生如何合理利用输入的信息来输出如何写建议信的信息。

二、学情分析

这节课是这个模块的第八节课，学生已经基本掌握了一些关于毒品的词汇和句式，对于基本的观点表达具有一定的能力。而且“drugs”这个话题是学生并不陌生的话题，在写作的过程中他们会有比较高的热情，但是，高一学生掌握的词汇量较少，也有正确运用词汇句式的困难，更缺乏对信息输出的写的能力。

三、设计理念

运用一首关于友谊和毒品的歌曲引导学生进入话题，并以individual work ,group work和 peer-assessment 的形式设计问题和活动，让学生用简单的语言来表达他们对毒品的看法。然后再以阅读的形式引导学生学习词汇和写作结构，最后以学生间互评写作的方式评价学生的作品，课堂上，通过老师循循善诱，让学生一步一步学习如何写建议信。学生的表达和写作技能得到加强，充分体现“和谐高效、思维对话”的教学理念。老师在课堂上起到的是主导的作用，整堂课的活动设计都是以学生的练为主，充分体现了学生的主体地位。教学流程由 Lead-in, Pre-writing, while-writing,Post-wriing, and Homework组成。

四、教学目标

1. 通过巧妙引导和任务设计使学生了解建议信的结构框架。

2. 根据所展示的所学的语言知识为词汇和句型载体，进行建议信的写作。

3. 培养学生学习英语的兴趣和应用英语的能力。

五、教学流程

Step 1: Leading-in

I will have the English song wait till you hear from me as the lead-in part of this lesson.

（点评：用这首歌导入课堂，可以吸引学生的注意力，调动学生愉快的学习情绪的同时，让学生从歌词里面获取和毒品有关的信息 ，然后引出本模块的话题）

I will present some pictures about some adolescents smoking for the students to look and show their opinions about smoking. In this way I can ask students to show their opinions on the reasons why young people smoke. And then I will mesmerize some reasons.

Reasons for young students’ smoking

Reduce(减少)pressure(压力). 2. Curiosity(好奇). 3. It is cool.(imitate)

4. To attract other’s attention 5. peer pressure.

(点评：通过图片引入写作相关话题。考虑到学习的对象是三级达标校的高一学生，他们的英语基础较差，因此在描述图片之前，给学生一些例子的引导，让学生能根据引导学会用英语表达自己的观点，积极参与，学生的听说技能得到了培养。这些活动的设计，由浅入深，层层递进，使每个学生都能参与其中，同时也为下一步的写作做铺垫。）

step 2 pre-writing

Task1.I will ask the students to read the following short passage which is a letter asking for advice.What I want students to grasp in this step is to get the following things:First, they need to learn the structure of the passage. Second ,they should get what problem does the writer face..Third, what advice may be given according to the letter. In this task ,group work will be used.

Passage :