外研2003课标版《Reading and vocabulary》优质课教案设计

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二、教学设计理念

1、以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动。

2、课堂以学生为主体，以任务为主线，重视学生的体验参与引导学生采用“自主和合作”的学习方式积极学习语言知识，发展语言技能。

3、在教学中有意识地在大量的语言综合运用实践中培养能力、促进思维品质的发展，尤其是高阶思维能力的发展；重视学习能力的培养和文化意识的提升；

4、正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。

三、学情分析

高中一年级的学生自我意识逐渐增强，对事请有自己的观点和看法。他们对新鲜事物有着极大的好奇心，不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力，并且把学到的知识和技能运用到真实的环境中。因此教师应着眼为学生提供接近真实的交际环境，鼓励学生通过自主、探究、合作的方式积极实践，从而提升自己的核心素养。

四、教学内容分析

（一）教材分析

本模块以“电影和电视节目”（Films and TV Programmes）为中心话题，让学生深入了解“电影和电视节目”相关的话题。本模块有两篇阅读文章，分别是一篇影评，介绍了一部华人执导的奥斯卡获奖影片《卧虎藏龙》。另一篇则介绍了美国当代著名导演斯皮尔伯格。本课作为第一篇阅读文章的导入课侧重于介绍电影的相关知识，让学生熟悉与电影相关的词汇和表达，比如不同类型的电影的英语表达等等，其目的在于激发学生学习的兴趣以及旧有的相关知识，为下节课的学习做好准备。

教材本身的内容并不复杂，但是为了更好地提升学生的英语学科核心素养，教师还增加了和深化了学习内容，比如在“头脑风暴”环节，让学生分组独立设计所想拍摄的视频等具有挑战性的任务。

（二）教学重难点

1、重点。

1）学会从图片中抓取相关信息并回答问题；

2）掌握与电影相关的在教学过程中学到的词汇、表达和句型；

3）在真实交际任务中正确利用所学到的词汇、表达和句型；

2、难点

1）利用所学的词汇、表达和句型进行“猜测电影片名”的任务；

2）分组合作构思所要拍摄的视频并且准确的表达，而且构思的视频要有一定的独到性和创新性。

五、教学目标

（一）语言能力目标

能够就电影的话题做简单的对话；

能够抓取电影海报中的信息完成课文的问题；

能够在真实交际任务中利用所学到的词汇、表达和句型；

（二）文化意识目标