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本节课以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。
三、教学内容。
八个字母和八个表示颜色的单词。
本单元为Starter的最后一个单元，主要学习字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz和表示颜色的八个单词 (red, yellow, green, blue, black，white，purple，brown, color) 以及What color is it? It’s……
四、教学目标。
1、知识和能力目标
通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正地
描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。
2、过程和方法目标
通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用投影时要使颜色突出来。、
3、情感态度和价值观目标
用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦的努力。
五、教学重点难点
1、教学重点：
用“what color......"句型来询问颜色.
教学句型 What color is it? It’s……
2、教学难点：
教学字母Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 并归纳26个字母的发音。
教学表示颜色的八个单词 red, yellow, green, blue, black ，white，purple，以及brown
可通过造句使学生熟练地描述物体的颜色。
六、教学过程 。
StepⅠ Revision and lead in
1、Review the pronunciation and handwritings of the last eight letters we've learnt
2、Finish activity 2a-2e.
StepⅡ Presentation
(1).生词:??colorredorangeyellow??green??blueblackwhite
(2).句型:What?color?is?it? It’s?red/orange/yellow……
Show some pictures and play a guessing game to let students recognize the colors and its spelling.
Focus on the picture in Activity 1a. Ask Students to find the capital letters in the picture and match. Then check the answers.
Play the recording. Stop the tape after each letter and let students repeat. Check the pronunciation and correct if necessary.