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必修3《Grammar》最新教案优质课下载
本节课的主要目的是给学生说明主谓一致的含义，以及主谓一致的几种情况。以便好的应对高考中对这个知识点的考察。
教学目标：
知识与技能：掌握主谓一致得几种情况并会做相应的练习题。
过程与方法：本节课的主要特色是利用汉语的顺口溜进行教学和记忆。
情感态度与价值观：在对本节课知识掌握的前提下，提高学生做题的心态和自信。
教学重难点
重点：主谓一致的几种情况
难点：在具体题目中的运用。
学习者分析：
学习者是高三即将高考得孩子门，本节课的目的之一就是通过汉语顺口溜得方式，让学生对英语感兴趣，进而能够好好上英语课，好好学习这门学科。另外，学生的求知性较强，需要鼓励和让其多展示。另外，由于是高三年级，所以要多做题，于是在课堂结束之后就紧跟着练习题。
教学过程
教师活动：布置学生分组复习主谓一致的五种情况：谓语动词用单数的情况，用复数的情况，视情况而定的情况，就近一致，就远一致。
预设学生情况：分组准备，各个积极展示
设计意图：让学生充分复习，加深记忆。
教师活动：学生分别上黑板展示。
预设学生活动：各组代表展示。
设计意图：全班同学一起复习，更加加深记忆。
教师活动：组织学生讲完型填空题 老师适当补充
预设学生活动：有组织讲解
设计意图：刷题，应对高考。巩固知识点。讲解做题技巧
教学设计评价
刘红艳老师：讲课方式新颖，布置任务得当，课堂安排时紧时松，对学生记忆和掌握有好处。不足之处在于有的学生配合不好，希望改进。
赵建萍老师：上课有复习，有新授。安排较妥当。不足之处在于参与的学生不多，讲课的学生有点满堂灌。希望改进。
师小燕老师：亮点是顺口溜。希望学生记住这些顺口溜，在高考考场上用到实处。
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