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2. 情感态度价值观目标:
该部分学习侧重提高学生们的实践运用能力的提高,内容仍贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,询问及确认他人的姓名。进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望,乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处,学会如何礼貌地与他人交往。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 让学生学会自我介绍,正确使用问候语,学会交朋友。
2) 会运用所学的句型询问第三者的姓名。
3) 会运用所学的句型确认第三者的姓名。
2. 教学难点:
1) your, his, her等形容词性物主代词的简单用法;
2) 询问他人姓名及确认他人姓名的句型。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Sing ABC song
2. Greeting (Say hello between the teacher and the Ss)
3. Review how to ask other students' name.
T: What’s your name?
S1: I’m Xu Dong. /My name is… Nice to meet you.
T: Nice to meet you, too. And what’s his/her name?
S1: His/Her name is…
T: Are you…?
S2: Yes, I am. / No, I'm not.
T: Is she/he…?
S2: Yes, he/she is./ No, he/she isn't.
4. Ask some groups of students to act out the dialogue in 2d.
Ⅱ. 自主学习
1. Grammar Focus阅读指导:老师总结已学过认识新朋友的两类句型。
第一类为询问他人的姓名,为特殊疑问句,对方应直接回答所问人员的姓名。
第二类为确认他人的姓名,为一般疑问句,对方应做出肯定或否定的回答。
2. 学生阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。
l你的名字叫什么?_______ your _______?