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必修3《Reading and vocabulary》教案优质课下载
3.学会使用和沙尘暴以及环保相关词汇，如：sandstorm，environment,recycle,protect,energy，desertification等；
4.学会小组合作制作宣传海报；
过程与方法：任务型教学法，活动教学法相结合，通过头脑风暴，同伴讨论，个人思考以及小组讨论与合作达到教学目的；
情感态度与价值观：1.提升学生环保意识，社会责任意识，爱护环境；
2.提升学生合作意识，通过积极合作，共同完成任务；
核心素养：培养学生独立解决问题和合作解决问题的能力；
提升学生社会责任意识；
教学重点与难点：
运用skimming方法快速掌握文章结构和段落大意；
运用scanning方法快速找出文章关键词，进而掌握细节，解决文章细节问题；
通过讨论环保措施，合作制作环保海报，增强解决实际问题能力。
教材分析:
本课是一节阅读课，外研版第3册书第4模块，主要内容是亚洲沙尘暴，是同学们比较熟悉的事物，因为每年春季沙尘暴都会爆发，给人们带来诸多不便，学生们也深有体会。所涉及的词汇比较贴近生活，难度不大，学生通过学习都能较好掌握，加上在前一课时已经将本单元词汇讲解完毕，所以本课设定以提高学生阅读能力为宗旨，培养学生运用skimming和scanning阅读技巧，快速掌握文章主旨和段落大意，以及相关细节。在提升学生综合素养方面，结合文章涉及到环境，让同学们分组讨论然后制作海报，并选派一名同学做presentation。老师在最后做个小结，布置作业。
学习者分析：
学习者处于高一下学期，在词汇和语言表达上有一定基础，并充满好奇和求知欲，在阅读能力上处于需要大量积累词汇和提升阅读能力阶段。因此，课堂设计以提升学生阅读能力为目标，通过小组讨论，头脑风暴，同伴讨论等活动刺激他们积极思考，解决问题，并让他们在习题，讨论和展示中熟练掌握并使用沙尘暴和环境方面的词汇。
教学工具：多媒体录播室
教学步骤：
Step1.leading-in
播放一段关于沙尘暴的英语新闻视频，并提问学生们新闻要义是什么。
头脑风暴：同伴讨论，沙尘暴的起因；
收集答案，并导入本课：亚洲沙尘暴
（这个环节，通过观看视频，提起学生兴趣，激发学习动机，通过同伴讨论，培养合作意识，并导出本节话题）
Step2.While -reading
听一遍课文，了解文章大意；
The writer’s purpose of writing this passage probably is to _______.