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《Reading and vocabulary》教案优质课下载
（三）心理方面：生活历练少，心理承受力弱，缺少应对突发事件的知识和勇气。学生对环境保护这一与我们的生活息息相关的话题非常感兴趣，同时在地理课上也了解到了一些关于沙尘暴及环境保护的知识，因此更容易激发学生的学习热情，参与到课堂活动中来。手段解析本课时主要以阅读技能训练为主线，针对学生阅读理解中存在的问题，在教学中设计出多种语言活动来完成教学任务。三 维 学 习 目 标知识与技能1增进对沙尘暴及其危害的了解。
2.正确理解并会使用阅读文章中的关于沙尘暴的相关词汇。
3.通过阅读培养学生获取信息并且利用信息解决相关问题的能力。过程与方法全员参与，通过讨论、交流，合作学习，掌握阅读技巧。情感态度价值观增进对世界和中国环保情况的了解，培养学生环保意识：重视环保，从身边小事做起（如教室卫生，校园卫生）,并且体会环保的重要现实意义。教 学 重 难 点重点及依据根据《新课程标准》对阅读教学的要求确立重点如下：能从一般文字资料中获取主要信息，能利用上下文和句子的结构猜测词义。 能根据阅读目的使用不同的阅读策略。难点及依据根据《新课程标准》对阅读教学的要求确立难点如下：学生正确获取、理解本文所提供的信息完成相关练习；增进对沙尘暴危害性的了解,熟悉有关沙尘暴的词汇。教 学 过 程
A Leading-in： 播放一段关于沙尘暴的视频短片，进而导入到本模块的话题——沙尘暴。
设计意图：从视觉上激发学生对本话题的兴趣。导入环节的目的是为了做好阅读准备，引起阅读兴趣，激发阅读动机。
B Vocabulary study 完成Activity2相关习题，为阅读做好准备。
C Reading
1.Fast reading
Read the passage quickly and answer the following questions.
设计意图：侧重培养快速阅读理解能力。学生通过这一环节，完成对课文表层信息捕捉。
2.Careful reading再次阅读课文。
Fill in the form after reading the text as a whole.
Sandstorms in Asia
Phenomena
strong, dry winds that carry sand，terrible, the most frightening, dangerous
places
Central Asia, North America, Central Africa
,Australia
causes
Desertification climate changes cut down trees，dig up grass
effects
an orange sky, strong winds, cover … in a thick, brown-yellow dust move slowly,
difficult to see, breathe, ill
advice
not to go out , wear a mask