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《Writing》最新教案优质课下载
?2能力发展目标
通过词到句子再到文章的训练，提高学生用英语进行思维的能力，培养学生自主学习和协作学习的习惯，锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力；拓展学生的英语思维，发展学生观察与分析问题和归纳事物特点的能力提高学生写作水平和综合运用英语的能力。
?3思想情感目标
1）通过写作，教育学生积极参与、主动思维、大胆实践，
2）?感受"合作学习"是一种非常有效的学习策略
3）体会交流思想和共享知识的乐趣。
二、教学辅助：多媒体
三、教学过程：
Step 1: Lead-in
引导学生将写作分为三部分：pre-writing; while-writing; after-writing.
明确写作的目标：
a. Learn the good structure of a passage;
b. Learn the writing process,
c.Practice using writing strategies
3. 通过两张雾霾的图片引出写作的主题the hazy weather 以及写作材料
?Step 2: Presentation
引导学生思考一个问题what makes a good writing?
通过分析汉堡的结构，让学生了解文章结构：introduction，body，conclusion。一篇好的文章必须运用proper linking words，advanced vocabulary and various sentence patterns.
分析写作材料
指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。用大屏幕展示写作材料：
?书面表达（满分20分）??
频繁出现的雾霾天气（hazy weather）不仅干扰了人们的正常生活，也严重的危害着人们的身体健康。某英文网站的环保论坛最近正在就“如何减少雾霾天气”进行讨论。请根据提示用英语写一篇短文发布在该论坛上。要点包括：
说明雾霾天气的成因；
雾霾天气危害性；
提出解决措施；