外研2003课标版《Grammar》公开课教案下载

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情感目标：1.通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。

2.学习包含定语从句的名言，培养学生积极的人生态度和正确的人生观。三、学习者分析

语法一直是学生比较头痛的问题，尤其定语从句，但是它在高考中所占有的比例非常大，因此掌握其用法尤为重要。班级学生为理科普通班，英语基础较为薄弱，同时结合一些习题将一些重难点加以强化及巩固。并且本节课多处结合了新的电脑技术，希望能多多调动学生的积极性，更好的师生互动，增强学习效果。四、教学重难点分析及解决措施

1.定语从句定义2. 关系代词用法 3.关系副词的用法 4. 关系代词与关系副词区别5.定语从句在写作中的应用

在讲解定语从句时用了分解法，将句子成分细致的分析，帮助学生理解成分。主要通过习题自己总结规律并通过习题对比，来加强对以上难点的的理解。尤其写作环节，很多同学得不到高分，主要原因是句式过于简单，通过展示简单句和改写为含有定语从句结构的长难句来形象的对比高分作文与低分作文的差异，提高学生的写作水平。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导课导入本节课的话题---定语从句谚语翻译谚语并让发现所有句子共同之处---定语从句吸引学生的兴趣展示教学目标和本节课重难点明确本节课目标展示教学目标观看屏幕思维导图展示使本节课目标明确定语从句定义理解定语从句概念解释定语从句概念并分析例句学生通过例句理解含义利用白板插入形状注解将句子结构划分出来，直观形象关系词明确知识点将关系代词和关系副词分类学生选择关系代词和关系副词到相应的位置上通过课堂活动的选词填空将词分类，对知识点清楚明了解题步骤使学生清楚解题步骤通过分解法分析三个例句，学生总结做题思路学生将句子分解利用白板书写将句子结构划分出来，直观形象练习：展示5句与泰坦尼克号相关的定语从句练习定语从句基本做题思路分析句子共同特点及结构分析上白板书写答案定语从句与电影相结合吸引学生兴趣，利用白板插入形状注解先行词所作成分习题对比练习通过相似题型将重难点突破，巩固基础通过填空对比练习讨论利用白板书写功能强调重难点游戏通过猜词游戏练习定语从句的表达一分钟内两名同学练习定语从句的表达一名同学用定语从句描述黑板展示的图片，另外一名同学猜词使用了倒计时功能，游戏环节调动了学生的积极性，积极活跃的参与到课堂中翻译句子从翻译句子逐步过渡到写作将长难句分解成讲个简单句，然后合并翻译分解长句子

用蒙层一步步引导学生

简单句改写为定语从句学会改写作文，为下一步写作铺垫提问学生指出哪些地方可以变为定语从句学生回答问题并改变为定语从句用遮挡板功能一点点的带着学生改写句子

定语从句在写作中的应用将所学知识应用到作文中，提高作文分数让学生写一小段作文学生在学案上书写作文利用希沃助手用手机将学生作品展示到屏幕上，白板笔进行批改，学生通过对比分析，了解如何在写作中应用高级句式总结清楚所有考点的用法每个考点让学生自己总结规律整理笔记利用思维导图，总结本节课知识点作业巩固基础，将练习题完成独立完成白板呈现，清楚明了定语从句学案

导入：

Translate some proverbs：

1. He who is content is always happy.

2. Everything is ready, and all that we need is an east wind.

3. He who laughs last laughs best .

4. Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.

1. 定义讲解 定语从句（the attributive clause）

在复合句中，充当_______ 用的从句是定语从句

☆ 被定语从句限定的词是_______ ，引导定语从句的词叫做 ________ 或 _________。

2. 分析句子成分This is the best film that I have seen.

定语从句是_________________先行词是_________关系词是_________

3. 填表

关系词

关系代词人主语宾语 物主语宾语所属关系

关系副词时间地点原因4.解题步骤

例句：A plane is a machine__________ can fly.

A plane is a machine.