必修3《Writing》精品优质课教案设计

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指导依据

语言学家克鲁姆说过“成功的外语课堂教学教师应该为课堂内创设更多的情景，让学生有机会使用已学过的语言材料。”本堂课就是通过给学生创设一个地方变迁过去和现在的对比这个话题，让学生能够高效运用刚刚学到的词汇和段落结构，这样可以实现让学生有机会使用学过的语言材料，充分调动学生的积极性，使学生自主学习，让学生成为问题的发现者和解决者，然后学生与学生进行合作性的探究，让老师成为问题的点拨者。

二．教学目标分析

1、语言知识目标：掌握描述地点的形容词。

2、语言技能目标：通过先用单个句子地点，再到用段落描述一个地方新旧的对比。

3、情感态度目标：学生能自如的表述自己的思想，感情以及与人交流的能力，勾起学生对故乡的怀念。

4、学习策略：在情景中进行交流，培养学生的交际策略。学会仿写段落，逐步培养学习中举一反三的能力。

三、教学重点、难点分析

教学重点：鼓励学生用熟悉的句子描述一个地方，锻炼学生的读写能力，鼓励学生使用阅读中的词汇描述。

教学难点：如何使学生积极主动的参与到课堂活动中来，如何用丰富的语言来描写人

四、教学过程设计（方法、手段、意图）

Step 1 Warming up

The bowl is made of bronze(青铜). The bowl is made of pottery(陶瓷).

This is a courtyard house(四合院)。Skyscraper(摩天大楼)

The boat trackers(纤夫) are dragging the boat.

Step 2 Reading

Try to answer the questions.

Does the writer of the email live in Zigui County?

No,she doesn't.

2.Why did she want to visit the region?

Because it is where her grandparents had lived.

3.What had changed since the last time she was there?

The area has been flooded because of the Three Gorges Dam.

The Main Ideas:

Paragraph 1: Why did she go there?