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必修3《Writing》集体备课教案优质课下载
教材版本：外研版
相关领域：游记
授课时间：45分钟
教学目标：1.培养学生的阅读策略和提高阅读能力
2.课上可以完成续写
3.能够正确的运用本单元学到的单词、短语和语法
教学重点：引导学生仔细阅读文章，了解文章中心思想，作者的写作方法及习惯，并能之后用延续写出俩个中国的地方的游记，实现用词准确，句子完整，最终达成顺畅。
教学难点：学生需要学会合理运用有关的语法项目来描述地点
教学方法：讨论法
教学手段：多媒体Powerpoint
教学过程：
第一环节：信息输入——阅读课（用时约20分钟）
Step 1: Lead-in
让学生讨论以下问题：
What is gap year？what would you like to do in your gap year?
学生分组（四人一组）讨论，（也是初步展示预习成果），学生交流气氛热烈，学习兴趣很高。为使学生主动参与教学的全过程开了好头。因为是复习课，没有给学生们布置课前预习任务。对于gap year这个词比较陌生，以讨论引入主题，进入本文主题阅读，了解Mark的gap year。
Step 2: Reading
这一阶段为学生对语言知识、语言材料进行加工、处理的过程。在学生
在之前必修三六个模块的学习基础上，围绕话题和文章，教师以欧洲入
手，分析作者在欧洲各地的交通方式，自然景观，语法上分析游记的语
法特点，进而复习一般过去时，过去完成时，定语从句等必修三所涉及
的语法的学习。在黑板上形成一个mind map，直观的展现给学生。学生
通过模仿，分组将亚洲的俩个地方印度和日本完成自己的mind map，并
将成果展现在黑板上。最后，所有学生一起分析有关中国的游记那一段，
并讨论哪俩个城市可以加上中国游记这部分，最后，教师在PPT上展示