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《Grammar》优质课教案下载
目的要求
1. 语言能力目标：经过学习，学生能够准确判断出祈使句，并能够在语境中恰当使用祈使句。
2. 文化意识目标：
通过编对话了解端午节的习俗，并对如何庆祝端午节和出行提出建议；通过对比学习中英美三个国家的中小学生守则，了解中外学生守则的差异。
3. 思维品质目标：能辨析语言和文化中的祈使句，概括祈使句的定义和用法，能够在对话中运用祈使句表达建议和祝愿。
4. 学习能力目标：通过观察，归纳和推理掌握祈使句的用法，通过个人，两人和小组活动巩固祈使句在具体语境中的应用，提高学习兴趣和能力。
Language ability objectives: Students can find
and use imperatives properly in certain situation.
Cross-culture objectives:
Students can know about the customs of the
Dragon Boat Festival.
Students can know about the differences among
school rules in the UK, USA and China.
Thinking quality objectives: Students can
discriminate imperatives in certain situation,
conclude the definition and usage of imperatives
and use imperatives to express suggestions and
wishes in dialogue.
Learning ability objectives: Students can grasp
the usage of imperatives through observation,
conclusion and reasoning. Students can use
imperatives properly in certain situation after individual work, pair work and group work and
eventually improve their interests and ability in learning English.
学情分析
本课为外研社2003版高中英语教材必修四Module 2 Traffic Jam 中的语法课。祈使句本身规则和构成相对简单容易理解，且学生之前对祈使句已经有了初步的了解和掌握，所以学习难度不大，采用了观察，归纳，推理和应用的方法掌握该语法项目。