《Reading and vocabulary》集体备课教案设计

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一、教学内容分析

高考英语的各种题型中都涉及到阅读能力，也就是说阅读在英语高考，在各种题型中都占有绝对的重要性，所以我把本节课设计成了阅读课。本文围绕狂欢节这一主题向学生介绍了狂欢节的起源，意义，庆祝方式，以及专门就威尼斯狂欢节的发展历程以及特色等进行了介绍，是很吸引学生的一篇文章，同时也是很容易设计阅读理解题的一篇文章。因为其中涉及到了时间，地点，人物，不同的庆祝方式等，针对这些信息可以进行各种题型的训练。所以这节课我没有选用书上的练习题，而是自己出了两部分题，侧重阅读方法，技巧以及干扰选项的练习。我把本文设计成了四部分，第一部分，阅读前复习单词，预测课文。第二部分，通过略读，主要考察学生主旨大意题的能力；通过细读，主要考察其余四种题型的能力，即细节查找，推理判断，猜词意，作者态度题。并且在其选项中加入了干扰选项。并且第三部分，针对本文中很简单，常考，有易应用的一个句型进行了解析，练习。最后第四部分，要求学生根据本文的写作模式，实用句型，和作文摸板有效结合，完成作业，写一封询问有关中国端午节情况的回信。通过这几步骤，充分发挥了学生的主观能动性。

二．学情分析

新课标要求我们因材施教，调动不同程度学生的学习兴趣，并有所得。根据我班学生的实际情况，本课时我在处理文章整体结构的同时，争取把每个学生的学情考虑进去，问题有简入难，由浅入深。并且侧重方法指导，技能分析，使得各程度的学生都能有所长进。通过“任务型”活动培养学生“跳读”、“寻读”、“定位”、“推理”、“归纳”等阅读方法以及描述讨论等组织语言运用语言的能力，使得所有的学生都有机会参与活动，获得成功的体验。

（三）教学目标? 本节课的主要教学目标是：使学生掌握相应的词汇，短语，句型，且能读懂本文，并能对于本文关于狂欢节介绍的结构有所掌握，使得学生在今后的阅读作文中，能够读懂关于节日的文章，并且在写作时具备相应的思路，结构，以及词汇等。同时增强学生们跨文化交际的意识，增强人生感悟，提高生活热情。

1.?语言知识?

Words?to?revise：?confusion,?wander，?costume,?

??extend,?firearm

Phrases:?come?to?an?end,?dress?up,?pretend?to?do?

something?，magic,

2.?语言技能目标：? 培养和提高学生的阅读（浏览、查读和细读）能力，形成用英语获取信息、处理信息、分析信息、解决问题的能力，以及用英语思维和表达与节日有关的话题，复述课文及运用所学知识描述中国的节日。

?3.?情感态度目标：激发学生对英语学习的兴趣；帮助学生树立学习英语的信心和决心；培养学生合作精神。同时培养学生热爱生活热爱世界的积极态度。

4.?学习策略目标：? 注重引导学生借助关键词，读题，找答案，排除干扰选项，积累各种题型的阅读方法，对所学内容进行整理和归纳。用高考任务型写作相似的形式来归纳段落和文章的大意。

5．文化意识目标：? 本节课的教学内容通过与狂欢节相关资料的学习，比较中外节日的差异，进一步拓宽国际视野，理解各国文化差异，尊重异国文化风俗，为今后深入学习和比较中外文化奠定基础。

（四）教学策略

?主要采用任务型教学模式，以学生为主体，以教师为主导。教师引导学生进行合作探究来学习新知识点及难点；通过生生互动，师生互动等多种教学方法，活跃课堂气氛，完成任务。

为此，我在网上下载了一些狂欢节的精美图片供学生欣赏，作出精美课件，从而引起学生的学习兴趣。

（五）教学过程

?Step?1.?Pre-reading

?Show?some?pictures to review the words about the text. carnival?狂欢节?costume?服装；戏装；化装服?hide?掩藏；躲藏?confusion?杂乱；混乱? extend?延长pretend?假装come?to?an?end?完结?dress?up?装扮；打扮firearm?火器empire帝国? memory记忆revive复兴;再兴起；再流行council?地方议会；政务委员会book?预订wander漫步；闲逛? elegant?优美的;?高雅的magic?魅力；魔力?ghost?鬼；幽灵

Ask?them?to?predict?the passage.

?Step?2.?While?reading:? 1. Ask?the?students?to?finish?the main idea of every paragraph.

Ask the students to finish the reading comprehension on the screen.

Step 3. Post-reading: learn a useful and easy sentence structure.