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This is my....
These are my....
二、语言技能目标：能正确理解家庭成员之间的关系，对家庭成员能正确称呼。
三、情感态度目标：1.引导学生正确理解关系，家庭成员和睦相处。
2.鼓励学生自主学习，积极主动的参与活动，大胆开口。
3.在小组活动中培养学生的合作意识。
四、学习策略目标：
通过自主学习和合作激发学生学习英语的兴趣和参与课堂活动的积极性。
教学重难点：
1．掌握家庭成员的关系。
2. 掌握谈论指示代词this，that, these, those的用法。
3. 熟练运用句型询问他人的家庭成员和谈论自己的家庭成员。
教学过程：
Step1. Know our family.
Task 1. Show a video.
设计意图：通过学生感兴趣的视频展示主要的家庭成员，直观生动，激发了学生学习英语的兴趣，符合学生的认知规律。
Task 2. Discuss family members.
设计意图: 通过小组合作，讨论家庭成员，引导学生学会自主学习和合作学习，体验成功的喜悦。
Task 3. Learn some family members.
Show some pictures and learn the new words.
设计意图： 通过图片展示，学习家庭成员，使学生对它们有更深的认知。
Task 4. Play a game.
设计意图：通过游戏形式，检测单词的掌握情况，在愉快的气氛中轻松地巩固新单词，增加了趣味性，又活跃了课堂的气氛，巩固新单词。
Task 5. Add the words in the box to the family tree.（1a）
Task 6. Draw our family tree.
设计意图：由画出和填写家庭谱帮助学生更深刻的理解家庭成员之间的关系。
Step2. Share our family.
Task 1. Ask friends’ photos.
A：Who’s he/she? A: Who’re they?
B：He/She is…. B: They’re….