必修4《Writing》优质课教案设计

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本单元以“Life in the future”为中心话题，旨在通过本单元的学习，让学生大胆发挥想象，对人类今后的生活环境，生活方式进行猜测，并在此基础上，对人类的种种活动进行反思，提倡环保生活意识。同时让学生学会过去分词作定语和作状语的不同用法。最后让学生将本单元所讨论的话题和推测手法相结合，学习怎样写作文。

本模块的语法内容是将来进行时，语言交际功能是谈论未来。这两项内容是书面表达中经常会用到的内容，具有实际交际功能。 为写出高质量上档次的关于未来话题作文是本课的重点内容。

学情分析：

学生在本模块已经通过课文学习初步了解了非言语交际的重要作用，学习了将来进行时及谈论未来话题的表达方法，所以学生对写作的话题内容和将要使用的语言并不陌生。 具备一定语言基础和运用能力，可以写出一些基本的语句。但不少学生还没有注意到，要想写出一篇有档次的作文，还需要在语言的质量和多样性上下功夫。

教学目标：

1. 知识与能力：（1） 识记新词汇和表达方式?能力目标:?

（2）?能够用所学词汇和知识谈论未来生活?

（3）意识到小组合作的重要性?

2．过程与方法：自主预习、合作探究、互助提升、群体提高

3．情感、态度、价值观：（1）激发学生的想象力，探讨未来的世界，达到使学生学会用英语交流、培养实际运用英语的能力。

（2）☆激发学生对美好未来的憧憬，珍惜现在、努力学习，创造美好未来。

教学重点：

使学生能够熟练准确运用语法和句型表达来高质量地完成写作任务

教学难点：

在写作中帮助学生提升语言质量

教学过程：

教学过程教师的组织和引导学生活动教学意图复习反馈引导学生回顾所学知识

Fill in the blanks小组合作，板书关键词和模板句型温故知新，为本节课所学内容打基础导入引导学生思考一篇好的英语作文与哪些基本要求

独立完成，独立思考使学生了解并认识到写作技巧和策略的重要性写作指导给学生一篇作文，让学生进行评析，和写作小组合作，从词汇，句型及谋篇布局，统筹安排等多维度的完成写作增强学生写作意识，让学生了解怎样才能写出一篇高质量的作文扩充要点指导学生就刚才的作文完成任务小组合作，完成任务提高学生写作能力，增强学生写作意识巩固输出通过完成写作任务，指定学生组内合作任务，指导学生结合本模块所学内容进行写作 小组合作完成 提高学生限时写作的能力，同时通过写作内容培养跨文化交际意识归纳总结引导学生归纳总结高质量书面表达应注意的几个方面：

accuracy, advanced sentences, various expressions and beautiful handwriting独立思考回答，互相补充，群体提升强化学生写作意识，让学生牢记高质量作文的几个要素布置作业布置作业，让学生整理课堂所学内容，独立完成写作独立整理例文，完成作业强化巩固

备注1:

Supplementary reading:

What the world will be like in 100 years from now?

Have you ever wondered what the world will be like in 100 years? No one can know it exactly, but scientists have made some predictions based on scientific data. Let’s see what the world may be like in 100 years according to the scientists.

According to futurologists Ian Pearson and Patrick Tucker, by 2050computers will be embedded in the bodies of human beings, at least in the bodies of most people. By 2075 computers will be embedded in the brains of most people in developed countries to make them work faster and share thoughts with others in the form of computer files.