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必修5《Reading and vocabulary》新课标教案优质课下载
计划课时
1课时
学习内容分析
本课是新高二的第一课，上好这一课至关重要，会给学生留下非常深刻的印象。刚刚进入高二，学生对语言的学习已经有了初步的积累；通过本节的教学，让学生了解“英式英语和美式英语”的异同，为语言的学习增加更多的感性材料；进一步确定高中英语怎样学，学习方法上做些什么样的调整等。所以，上好本堂课会让学生对语言学习产生更深一步的认识。
学习者特征分析
教学班级为高二年级文科实验班，学生已经完成高一的四本必修课程学习，具备一定英语交际能力，但尚待提高；学生学习积极主动，接受的知识容量大，有好奇心，思维活跃，表现欲较强，部分学生个性张扬，但也有少部分学生性格腼腆，语言交际不主动。
教学目标
课程标准：初步掌握本课文中的词汇，浅层次理解课文，了解相关的背景知识。
知识与技能：在语言知识目标方面,要求学生掌握并能运用本课中的主要词汇,听懂有关英语语言介绍的内容获取信息，理解英式英语和美式英语发音的不同之处，尤其是美式英语和英式英语的各方面的区别，识别所学生词、词语.；在实际运用英语语言的过程当中，培养学生的分析、思考、想象和表达的能力。
过程与方法：学习策略一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力；认知策略方面通过掌握词汇、词组和语法等联系，归纳，推测，速读，略读，查读等技能；调控策略方面让学生分组学习，从同伴处得到反馈，对自己在英语交际中如何根据对方的话语做出恰当的反应；充分利用学习资源和各种学习工具，特别是广泛的阅读，开展词汇自主学习活动，从而有效地扩大词汇量，拓宽知识面。
情感态度与价值观：了解美式英语和英式英语的各方面的区别的大致情况；通过对比，思考我们母语方言的差异，热爱祖国和珍惜母语并发扬光大，参加各种英语活动，克服困难,锻炼自己用英语交际的能力；为祖国的发展,民族的融合,世界人民的团结贡献自己力量.
教学重点与解决措施
教学重点：掌握本节课中要求学习的词汇，例如：accent、quotation、optimistic、apartment，etc，培养略读、查读等阅读微技能的训练，同时能对两份电子邮件进行理解、分析和对比。
解决措施：让学生了解英美英语之间的异同，激发学生继续探究各种不同英语的异同学习欲望，让学生意识到英语作为工具学科的重要性。
教学难点与解决措施
教学难点：怎样调动学生积极正确的进行英语表达，提高相互间的交流交际能力；怎样激发学生主动参与班级、六人小组的合作讨论并在创设情境交际中有效完成任务。
解决措施：采用多媒体(如PPT课件)等信息化技术教学手段强化本节课学习内容，创设浓厚的英语交际情境，以学生为主体，教师参与辅助，有效的调动学生思维活动和情感体验。
教学设计思路
运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展促进自主性学习的课堂活动，强调合作探究与独立思考相结合，初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task、task-cycle、post-task。
依据的理论
基于课程改革的理念及“第二语言习得论”和“整体语言教学”理论
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式