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必修5《Writing》公开课教案优质课下载
Master the common mistakes in the passage
Find the mistakes efficiently and correct them rightly
教学过程：
stepI greetings between teachers and students
step II revision
dictation about some sentences :听写几个生活中常见的小句子，然后大家一起纠正同学在写句子时候常见的错误，目的在于以平时生活中的话题和大家在写作过程中经常出现的错误引入本节课的话题，吸引学生眼球，提高学生关注力
step = 3 ﹨ ROMAN = 3 ﹨ ROMAN III lead- in
small quize
短文改错满分___分， 在给出一篇约 ____ 个单词的短文中有_____处
错误。错误类型包括词法，句法，行文逻辑等要求考生对每个 _____ 进行判断，如有错误即将其改正。每句中错误最多有______ 处。每处错误仅涉及 ____个单词的_____、_______或_______。
增加：在缺词处加一个漏字符号_____，并在其____写出该加的词。
删除：把多余的词用______划掉。
修改：在错的词___画一____线，并在该词_____写出修改后的词。
注意:1．每处错误及其修改均仅限____词；
2．只允许修改____处，多者(从第_____处起)不计分。
此小测试的目的在于让学生注意高考考试说明和真题题干中的要求，培养学生答题规范性
step = 4 ﹨ ROMAN IV ：explanation
短文改错的口诀
动 词 形，名 词 数，
还 要 注 意 形 和 副。
非 谓 动 词代 词 格 ，
冠 词 连 词 常 光 顾。
句 子 成 分 多 分 析，
逻 辑 错 误 须 关 注。
用顺口溜的形式调动学生学习积极性，增强英语学习的趣味性。