外研2003课标版《Grammar》优质课教案下载

外研2003课标版《Grammar》最新教案优质课下载

---7’19’’通过歌词中的定语从句，让学生们自己回忆关系代词和关系副词用法并填写表格，起到了复习的目的的同时也能检测学生对定语从句理论知识的掌握程度。1.老师在白板上展示歌词，请学生先填写歌词再观察歌词并和学生一起尝试回忆定语从句关系词的使用。

2.教师把事先准备好的定语从句关系词用法的表格用白板展示出来，并引领学生填写完成。

在老师的引导下回忆定语从句关系词的用法并填写学案中的关系词用法表格，一名学生填写白板中的表格，其他学生填写自己手中学案上的表格一名学生填写白板中的表格之后老师可以和学生一起进行批改，做到及时演练及时反馈。知识巩固、练习

7’20’’

---19’25’’学生已经掌握了定语从句理论知识，首先通过让学生分析给出的带有定语从句的句子的句子成份，让学生初步了解定语从句的实际应用，同时老师也了解学生对定语从句实际掌握情况。老师进行简单点评和讲解后，让学生对错误的定语从句加以改正，进行进一步练习，使学生对定语从句有更好的掌握。之后再次让学生根据句子结构自我归纳总结关系代词和副词的使用情况。1.老师在白板上给出带有定语从句的句子，请学生分析句子成份，找出句子的主句、定语从句、先行词、关系词。

2.教师在白板上给出错误的带有定语从句的句子，请学生加以改正，并说明理由，对定语从句进行进一步练习，使学生对定语从句有更好的掌握。

3.让学生根据句子结构自我归纳总结关系代词和副词的使用情况并完成老师给出根据句子成分缺失与否总结的关系词用法的表格

1.几个学生分别在白板上轮流分析给出的带有定语从句的句子成份，找出句子的主句、定语从句、先行词、关系词。

其他学生在自己的学案中练习。

2.学生对错误的定语从句加以改正，并说明理由

3.让学生根据句子结构自我归纳总结关系代词和副词的使用情况几名学生轮流在白板中的练习，之后老师可以和学生一起进行批改、讲解，做到及时演练及时反馈。自我评估

19’26’’

---26’30’’前面都是老师给出已经写好的定语从句，本环节目的是让学生能用简单句描述热点话题的图片，如美国大选、女排精神和金马奖，有些学生会用简单句，有些学生会应用刚刚复习的定语从句，教师都即使给予肯定，本环节的目的之一是鼓励学生多说英语句子，多使用英语来思考日常中的话题；之后把简单句子通过关系代词或关系副词的使用变成带有定语从句的复合句，练习和巩固所学知识的同时自我评估一下自己是否对知识的掌握程度

1.教师在白板上展示热点话题的图片，如美国大选、女排精神和金马奖，请学生对图片进行描述；

2.教师事先预想出学生可能会说的句子，并在学生描述后展示在白板上，并请学生通过关系代词或关系副词的使用变成带有定语从句的复合句。1.学生大胆的用英语描述老师给出的热点话题的图片，可以用简单句；当然用刚刚复习过的定语从句就更好了。

2.把老师事先预想的学生可能会说的简单句通过关系代词或关系副词的使用变成带有定语从句的复合句。通过热点话题图片在白板上的展示，吸引了学生注意力使学生对课堂更感兴趣；同时也更直观的让学生感受到定语从句在生活上的应用。对英语这一工具学科的教学起到了极大的促进作用，也对语法学习是枯燥的错误认识有所改观。自我提升

26’31’’

---40’00’’经过前面的讲解与练习学生已经初步掌握了定于从句，但主要还是在老师已经给出写好的句子基础上，本环节首先通过老师根据现在热播剧的男主角唐嫣和罗晋宣布恋情这一话题设计一个填空练习使学生进一步熟悉关系代词和关系副词的使用，并引出下一步的活动，通过竞赛这个活动形式，使每位同学都参与到活动中去，鼓励学生自己说定语从句的句子而不再是根据老师已经写好的定语从句的句子，使学生练习英语口语同时把这节课所学的知识进行实际应用并且同时增加课堂活跃氛围，寓教于乐。竞赛活动中请学生用定语从句所描述的图片都是采用学生熟悉的话题和人物（如：张继科、甚至是同班同学）。让学生知道：首先，英语语法的学习也会很愉快；其次，定语从句在生活中也可以广泛使用。掌握语法尤其是定语从句是非常必要的。教师根据现在热播剧的男主角唐嫣和罗晋宣布恋情这一话题设计一个填空练习使学生进一步熟悉关系代词和关系副词的使用，并引出下一步的活动，竞赛活动环节；首先和学生一起完成填空联系；其次先给出公祭日图片，展示如何用定语从句描述图片，同时进行德育渗透，教育学生无论时间和空间如何转变，后人都不能忘记先辈们为国家和人民所付出的一切。然后根据平时学习中的学习小组组织学生进行三轮竞赛。在竞赛中一名学生站在讲台上，背对百板，其他本组学生对白板上的图片用定语从句进行描述，让前面的学生猜出图片上是什么。1.在老师的引领下完成老师根据现在热播剧的男主角唐嫣和罗晋宣布恋情这一话题设计一个填空练习

2. 进行三轮竞赛；在竞赛中一名学生站到讲台上来，背对百板，其他本组学生对白板上的图片用定语从句进行描述，让前面的学生猜出图片上是什么。通过白板上热播剧、热点人物、学生崇拜和熟悉的人物的图片展示，不仅鼓励学生积极参与到课堂中来，使课堂气氛活跃的同时让学生不知不觉的成为了课堂的主人，敢于用英语表达自己，锻炼了学生的英语口语，让学生在愉快的氛围中对知识进一步强化训练。同时因为图片中会有同班同学，让学生意识到英语语法尤其是定语从句在生活中也可以广泛使用。掌握语法尤其是定语从句是非常必要的。

能力提升40’01’’

---44’00’’新年即将来临，通过新年你最想给谁送去祝福引入父亲话题，让学生感恩父亲的爱的同时进一步巩固和提高定语从句的使用。通过给父亲写新年贺卡的方式，让学生连句成文。1.教师通过新年即将来临，通过新年你最想给谁送去祝福引入父亲话题，解释“father”的含义；

2.给学生发放贺卡，请学生给自己的父亲或最爱的人用定语从句写一张贺卡，表达自己对父亲或所爱的人的祝福与爱；让学生连句成文。3.在学生写贺卡的同时用白板播放视频“父爱如山”；

4.学生在座位上写贺卡时，教师要到座位上巡查，用白板的微信功能把学生的作品展示到白板上和学生一起欣赏。学生老师发的贺卡上用定语从句写出自己对父亲或最爱的人的祝福与爱；学会连句成文。首先：通过视频“父爱如山”的播放让学生更能体会到父亲的伟大；

其次：通过白板微信功能的使用，使学生和老师能即使共同欣赏到学生当堂所写的作品，做到当堂学习，当堂反馈；老师及时了解学生对知识使用情况，学生可以相互比较、相互学习。知识巩固延伸

44’01’’