《Writing》优质课教案下载

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“工作”、”自我发展”是人类生存和发展中不可缺少的话题。学生对各行各业的工作特性及其对社会的贡献有较为浓厚的兴趣，所以此模块话题下的写作围绕工作展开，即：写一封求职信，贴近学生的生活，易于激发学生的写作兴趣，同时又会让学生们意识到“生活中到处充满挑战，我们要不断自我提高，增强自信，热爱生活，并时刻保持积极的心态。”这一道理。

2. 教材处理：

根据新课标的要求，要发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生综合运用语言的能力。本课时的重点以提高学生的写作能力为主线，采用任务型教学为主，针对学生写作当中存在的问题，在教学设计当中通过问题的引领和语境的创设，合作的探究，给学生足够的时间和空间参与、感悟学习和写作的过程，以提高学生自主学习、合作学习的意识，通过实践习得语言。

二 学情分析

1. 知识方面：

高二学生已有一定的知识和能力，通过日常的积累，学生能够说出一些有关自己的性格，爱好，特长等自己优势方面的词和短语，为本课的学习奠定了一定的基础。欠缺的知识和能力：学生在造句和组织文章结构方面的能力还有待提高。

2. 学习策略、学习方式方面：

经过了一个学期的学习，学生们已经初步掌握了英语写作的方法，但是在审题及领会中心方面上的能力还存在欠缺。

心理方面：

找工作是不久的将来，学生们不可避免要面对的问题，求职信是为了推销自己，虽然不能够替你立刻找到工作，但是却可以为你争取一次面试的机会。因此学生会对这一话题感兴趣，同时看到招聘会中拥挤的场面，更容易激发学生的学习热情，迫不及待地想参与到课堂的活动中来。

三 教学目标的确立及依据

确立依据：依据新课标的要求，以及对教材的分析，学情的分析和已有的教学模式，确定如下目标：

知识与技能：了解求职信的结构及常用的词汇和句子，提高学生的写作技能。

过程与方法：通过skimming和skanning两项技能,指导学生独立分析范文，总结求职信的结构和具体内容。

3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生们能够意识到“生活中到处充满挑战，我们要不断自我提高，增强自信，热爱生活，并时刻保持积极的心态。”这一道理。

四 教学重难点：

重点：了解求职信的结构和常用的词汇表达。

难点：能根据招聘广告的要求，独立地写好一封求职信。

五 教学理念

根据新课标，教学中要本着面向全体，对学生的终身发展奠定共同基础的教学原则，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听说读写的综合能力，要创造条件，让学生能够探究他们自己感兴趣的问题，并能自主解决问题，要特别强调让学生在人际交往中得体使用英语。

六 教学流程

本节课我在教学中采取了以下步骤来进行:

Step1 Lead-in

首先，我在屏幕中播放了一张招聘会中万人找工作的场景视频，将学生带入到拥挤的招聘场面中，创设出一个找工作的氛围，从视觉上，激发学生学习本课的兴趣。通过几个简单问题的引领：Where are they? What are they doing? Have you ever gone to a job fair like this? 让学生有话可说，积极参与，自然引出招聘广告，然后，现场给出一个招聘广告的实例，并思考:“假设你就是一个大学毕业生，非常想得到这份工作，你首先应该做什么？”进而提出本课的写作话题“How to write a job application letter?”

最后还让学生进行了一个预测，If you are an applicant, what information should you give in your letter ?