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--How are you?
--I’m fine, thanks. How are you?
--I’m OK.
二、教学设计思路
本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的,不仅帮助学生学会一些语言基础知识,更重要的是培养和发展学生的语言运用能力。每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务,让学生通过“Learn by doing. Learn by using.”来完成。对教师来说,有更大的自由度来灵活运用教材,为自己的学生来量身定做学习方案。 本单元是为初学者准备的入门单元,总体内容不多,也不是很难,关键是做好一个衔接工作,根据学生的认知特点和心理特点,通过多样化的、趣味性的学习活动,让没基础的同学克服心里的畏难情绪,感觉到英语不难又很有趣;让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。
三、教学重点
1.认识教材中的人物,熟悉八个名字。
2.字母 Aa–Hh 的教学。
3.打招呼的用语:Hello! Good morning. Good afternoon.
Good evening.
-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.
4. 字母 a,e 在开音节和闭音节中的读音规则。
四`教学难点
教材中英语人名的学习和大小写字母的学习及书写。
五`课时安排
第一课时:完成1a---1c
第二课时:完成2a---2E
第三课时:完成3a---3d
第四课时:完成4a---4d
六 教学步骤
The first period
Teaching aims:
能识别书中的八个人物。
学会八个人物的读音。
学会早上打招呼的用语。
Language points:
词汇:1)名词:morning, Helen, Bob, Alice, Cindy, Eric, Dale, Grace, Frank
2)形容词:good
3)感叹词:hi, hello
2. 句型:Hello! Good morning!