《Reading and vocabulary》新课标优质课教案设计

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二、教材分析

本课是高二必修5第三模块里的一篇阅读课（Reading），出自外语教学与研究出版社出版的高中英语学生用书。在第一课Introduction里面初步接触和学习这篇文章的写作背景和作者以及大概的故事梗概。这一课Reading是上文的延续。本课Reading实际上是原著的一个节选。主要讲述了主人公Huck和黑人朋友Jim的河上的冒险经历。

三、设计思路

本堂课采用任务型教学途径，这种途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心（为用而学，用中学，学了用）的教学途径。任务型教学是一种以人为本的，能体现语言价值的，先进的、有效的教学途径。学生带着任务学习，在完成任务的过程中逐渐生成的知识，形成的技能。本课将通过任务型教学，努力达到课堂活动目的。

四、教学目标

1.让学生学习另一些介绍冒险文学的词语

2.通过阅读包括这些词汇的两篇文章并做寻找文章和所属段落的关系以及回答问题，判断正误等方式，培养联想、理解、前后联系能力和逻辑分析能力。

五、教学重点和难点

1．理解故事的主要发展脉络。

2．培养阅读时的联想、理解、前后联系的能力和逻辑分析能力。

3．阅读的同时也培养学生运用所学的词汇进行语言交际的能力。

六、教学辅助手段

CAI课件，录音机

七、教学过程

1.【问题探究】

1.How many characters(角色) are there in the story?Who are the main characters?

2. What kind of order is the a Fast-reading

rti wrcleitten in ?(请注意一下标题)

A time B space（空间） C cause and effect（因果）

Careful-reading

Task1 Read the passage and try to divide the paragraphs into 3 parts and summarize the main idea of each part with some key words.

Part1_________the boat Para(1--______)_

Part2_________the boat Para(__---____)

Part3_________the boat Para(___---___)

Task2 Finish off Exercise 2 on Page 22.