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知识与技能：通过此课的学习，有90%的学生掌握表示天气和气温状况的单词，学会谈论天气。能口头表达How’s the weather? It’s cloudy.的问答。
过程与方法：
（1）通过多媒体课件展示图片，创设情境，让学生对各种天气有个感性的认识。
（2）通过同伴之间编写、演练对话来锻炼句型和巩固新单词。
（3）通过设置“weather forecast”这一活动，来应用本节课所学知识。
情感态度与价值观：
（1）通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。
（2）通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。
（3）学生之间的言语配合，有合作意识。
教学重难点：
教学重点：（1）表达天气状况的单词 sunny cloudy snowy rainy windy
(2) 句子 What is the weather like in Shanghai? /How is the weather in Shanghai? It’s cloudy.
(3) 名词转换成形容词的构词法。
教学难点：学生的口语交际能力、表达能力和英语听力能力。
九、教学过程：
教学步骤活动内容设计意图Preparation
5minsShou some pictures and ask questions: What are they doing? What is she/he doing?
For the last question: What is she dong? The teacher helps Ss answer to present the new words:weather.(She is talking about the weather)通过复习旧知识来学习新知识Presentation
4mins1.Show the weather words and teach students to read.边展示图片边拼读创设情境，吸引兴趣
Part1
Practice 11mins
Production
8mins
活动一3mins The teacher says “If we want to know about the weather,how do we ask? ” to present the target languages How’s the weather?=What’s the weather like? Then show some pictures to practice (ask and answer)学生把所学的句式用到日常生活中来活动二 2mins Show some pictures which are covered.Ask Ss to guess.通过猜词游戏再一次练习重点单词活动三3minsThe tescher shows the weather words including n. and adj. Ask Ss to find out the rules. Rain---rainy Wind---windy cloud---cloudy snow----snowy sun---sunny通过学生自己总结规律，锻炼了他们的自主学习能力活动四 3mins1.Ask Ss to look at 1a of their book and match the words with the pictures.
2.Play the tape and Ss finish 1b to fill in the boxes with the citics这一步可以提升学生的听力水平组织一个天气预报的活动。给一张标注有天气和温度的地图，上面有几个常见的世界著名城市。要求学生选择两个自己感兴趣的城市做一个Weather forecast。锻炼学生的综合运用能力 Part2回顾这节课的内容，给学生一个summary让学生回顾整理Progress evaluation 4minsGive some exercises and ask Ss to finish quickly, then check the answers巩固本课内容，加深记忆Homework
2mins记忆本课学习的单词和句型
多用英文与周围的人对话，跟他们谈论各地的天气情况巩固知识十、板书设计
Words：
rainy windy snowy sunny cloudy warm humid hot cool cold
Sentences：