《Reading and vocabulary》新课标优质课教案设计

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1.本课以运动为话题，通过提问喜欢的课外活动引入运动这个话题，并从运动的几个相关方面分别进行已学词汇激活、预习词汇巩固及生词输入，之后通过思维导图将所有相关词汇进行分类汇总，使学生掌握关于运动的各类词汇。

2.通过阅读材料学习马拉松的历史起源、发展，现状，观看视频材料了解我国马拉松的开展情况，思考探究马拉松比赛的整个过程感受以及从中可获得的价值体验，作为学生应怎么将马拉松运动精神发扬到学习生活中。

3.通过这些讨论与探究让学生习得运动相关词汇；提高口语表达能力，增加学生对体育运动的了解以及加强体育锻炼，发挥体育精神的自觉性，以培养自我挑战、超越的意识，从而得到成就感和担当的勇气。

二、教学重点及难点

重点：1.掌握并运用运动的相关词汇短语

2.学会如何描述一项运动，习得马拉松的相关知识。

a重点词汇、短语与句式

bat, net, club, trainer, tracksuit, pitch, ring, track, marathon, ultimate…

We are fond of a sport event. When doing the sport, we usually go to_____, wear_______

and use______.

难点：获得从材料中总结中心思想的能力，体会运动精神及其在学习生活中的体现。

b 句式：

From the process, I get… It’s extremely difficult. In my opinion, we…

As far as I am concerned, We should/need to / must…

四、教学方法：预习感知，思维导图展示及小组讨论探究

五、教学工具： PPT 视频 白板

六、教学环节

课前：

1.预习单词并完成单词填空

2.收集关于运动及马拉松的中文资料

设计意图：

培养学生自主学习习惯及能力

1.通过单词填空题检测和督促学生自学单词，熟悉教材。

2.通过背景资料的收集，让学生通过自己在网络或者书籍等方面的查阅，拓展学生的思维与能力，为课中的讨论与探究做准备。

课中